本文關(guān)鍵詞：3-6歲學(xué)前兒童自尊與社會適應(yīng)行為關(guān)系研究

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【摘要】：國內(nèi)外大量的研究表明,個(gè)體自尊發(fā)展與社會化行為有關(guān)。我國對自尊與社會行為的研究大多集中在中小學(xué)研究,學(xué)前兒童研究較少。本文采用了改編的《兒童社會適應(yīng)行為調(diào)查項(xiàng)目》問卷和《3-9歲兒童自尊教師評定問卷》,對來自城鄉(xiāng)4所幼兒園的300名幼兒進(jìn)行了調(diào)查,結(jié)果表明： 1、3-6歲學(xué)前兒童自尊發(fā)展年齡特點(diǎn)是：自尊總體水平隨著年齡增長呈上升趨勢,4歲是幼兒自尊發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。 2、3-6歲學(xué)前兒童在自尊總體水平及三個(gè)維度上的發(fā)展具有顯著的性別差異,男生在自尊總水平及其三個(gè)維度上的發(fā)展水平均低于女生。 3、城鄉(xiāng)3-6歲學(xué)前兒童在自尊總體水平、自我勝任感、外表感上存在顯著的差異。城市幼兒在自尊總水平及其三個(gè)維度上的發(fā)展水平均低于農(nóng)村幼兒 4、3-6歲學(xué)前兒童社會適應(yīng)行為總體水平隨著年齡的增加呈上升趨勢。 5、不同性別3-6歲學(xué)前兒童幼兒在社會適應(yīng)行為總體水平,生活自立、操作、交往、社會化和自我管理上存在顯著差異。女孩在生活自立、交往、社會化和自我管理項(xiàng)目上的成績要好于男孩。 6、城鄉(xiāng)3-6歲學(xué)前兒童在社會適應(yīng)行為總水平、交往、社會化和自我管理項(xiàng)目上存在顯著差異。 7、自尊總體水平與社會適應(yīng)行為及其六個(gè)子項(xiàng)目的發(fā)展存在顯著的正相關(guān)；其中,幼兒重要感維度與社會適應(yīng)行為總體水平、生活自立、操作、交往、社會化、自我管理呈顯著正相關(guān),但與運(yùn)動項(xiàng)目不存在相關(guān)；自我勝任感水平對社會適應(yīng)行為極其六個(gè)子項(xiàng)目的發(fā)展存在顯著的正相關(guān)；外表感與社會適應(yīng)行為總體水平不存在顯著相關(guān),但與社會化項(xiàng)目存在正相關(guān)。同時(shí),隨著幼兒自尊總分的增大,社會適應(yīng)行為總體水平及六個(gè)子項(xiàng)目水平都呈直線上升趨勢。 本文建議,幼兒園教師和家長應(yīng)加強(qiáng)自身對幼兒內(nèi)在心理機(jī)制的認(rèn)識,在對待幼兒時(shí)提高心理健康意識,尊重理解每一個(gè)幼兒,在培養(yǎng)幼兒正確行為習(xí)慣的過程中,正確運(yùn)用評價(jià)方法,多采用積極鼓勵(lì)型評價(jià),少用消極評價(jià),積極采用過程型評價(jià)。最后,家園一致,幫助幼兒發(fā)展自尊,從而促進(jìn)社會適應(yīng)行為的發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】：3-6歲學(xué)前兒童 自尊 社會適應(yīng)行為
【學(xué)位授予單位】：天津師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：G611
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 1 前言8-9
• 1.1 選題緣由8
• 1.2 研究意義8-9
• 2 文獻(xiàn)綜述9-27
• 2.1 自尊研究綜述9-21
• 2.1.1 自尊概念界定9-11
• 2.1.2 自尊的相關(guān)研究11-21
• 2.2 社會適應(yīng)行為研究綜述21-25
• 2.2.1 社會適應(yīng)行為概念21-22
• 2.2.2 國內(nèi)外對幼兒社會適應(yīng)行為的相關(guān)研究22-25
• 2.3 有關(guān)3-6歲學(xué)前兒童自尊與社會適應(yīng)行為之間的關(guān)系研究25-27
• 2.3.1 自尊與學(xué)業(yè)成就相關(guān)25-26
• 2.3.2 自尊與攻擊行為的關(guān)系26
• 2.3.3 自尊與依戀相關(guān)26-27
• 3 研究內(nèi)容及研究方法27-28
• 3.1 內(nèi)容27
• 3.2 研究方法27-28
• 3.2.1 文獻(xiàn)法27
• 3.2.2 問卷法27-28
• 4 結(jié)果與討論28-43
• 4.1 研究結(jié)果28-37
• 4.1.1 3-6歲學(xué)前兒童自尊的發(fā)展?fàn)顩r28-30
• 4.1.2 3-6歲學(xué)前兒童社會適應(yīng)行為的發(fā)展?fàn)顩r30-33
• 4.1.3 3-6歲學(xué)前兒童自尊發(fā)展水平與社會適應(yīng)行為的關(guān)系33-37
• 4.2 討論與分析37-43
• 4.2.1 3-6歲學(xué)前兒童自尊發(fā)展特點(diǎn)37-40
• 4.2.2 3-6歲學(xué)前兒童社會適應(yīng)行為發(fā)展的特點(diǎn)40-42
• 4.2.3 3-6歲學(xué)前兒童自尊與社會適應(yīng)行為的關(guān)系42-43
• 5 教育建議43-48
• 5.1 提高意識,掌握幼兒自尊相關(guān)理論43-44
• 5.2 尊重理解幼兒,為其發(fā)展創(chuàng)造良好心理環(huán)境44-45
• 5.3 正確運(yùn)用評價(jià)方法,讓幼兒正確認(rèn)識自己45-46
• 5.4 家園一致,幫助幼兒發(fā)展自尊,促進(jìn)社會適應(yīng)行為的發(fā)展46-48
• 參考文獻(xiàn)48-51
• 附錄一51-53
• 附錄二53-58
• 后記58

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：565981