發(fā)布時(shí)間：2017-07-18 19:09

  本文關(guān)鍵詞：集體生成職前幼兒教師實(shí)踐性知識(shí)的個(gè)案研究

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【摘要】：采用質(zhì)性研究方式,對(duì)一個(gè)高校學(xué)前教育專業(yè)班4年的教育措施進(jìn)行記錄,結(jié)果表明,通過(guò)一系列有效的教育策略,能夠激發(fā)學(xué)生群體潛能,快速提升實(shí)踐性知識(shí)集體生成的速度,并為職后的自主生成打下良好基礎(chǔ)。
【作者單位】： 貴陽(yáng)學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 集體 生成 職前幼兒教師 實(shí)踐性知識(shí)
【基金】：貴州省省級(jí)重點(diǎn)支持學(xué)科“教育學(xué)”(編號(hào):ZDXK[2014]21號(hào))項(xiàng)目成果之一
【分類號(hào)】：G652;G61-4
【正文快照】： 本文為貴州省省級(jí)重點(diǎn)支持學(xué)科“教育學(xué)”(編號(hào):ZDXK[2014]21號(hào))項(xiàng)目成果之一。高校是職前幼兒教師集體層面的培訓(xùn),需要將教師實(shí)踐性知識(shí)個(gè)人生成研究的成果,轉(zhuǎn)化為集體生成策略,才能促使一個(gè)專業(yè)班級(jí)全體成員的發(fā)展。筆者研究了貴陽(yáng)學(xué)院2011級(jí)學(xué)前教育班,70名學(xué)生僅2名男生,

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本文編號(hào)：559311