本文關(guān)鍵詞：民族地區(qū)農(nóng)村幼兒英語教師培養(yǎng)策略研究——以湘西土家族苗族自治州為例

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【摘要】：基于當(dāng)前民族地區(qū)農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展的實(shí)際情況,提出學(xué)前教育和英語教育相結(jié)合的復(fù)合型"雙語"幼兒教師應(yīng)用型培養(yǎng)模式,主要通過幼兒教師"英教化"和英語教師"幼教化"、初中起點(diǎn)五年制專科定向型培養(yǎng)和高中起點(diǎn)本、專科學(xué)前教育和英語教育交叉型等培養(yǎng)策略予以實(shí)現(xiàn)。
【作者單位】： 吉首大學(xué)師范學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 民族地區(qū) 農(nóng)村幼兒英語教師 “雙語”模式 多層次策略
【基金】：湖南省教育科學(xué)民族地區(qū)教師教育研究基地項(xiàng)目“民族地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園英語教師培養(yǎng)策略研究”(HNJSJYJD1407) 湖南省2014年度哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金西部項(xiàng)目“武陵山片區(qū)農(nóng)村雙語幼兒教師培養(yǎng)模式研究”(14YBX034)
【分類號(hào)】：G613.2
【正文快照】： 農(nóng)村學(xué)前教育的普及與發(fā)展是我國政府教育戰(zhàn)略規(guī)劃的重點(diǎn)和學(xué)前教育戰(zhàn)略發(fā)展的優(yōu)先選擇�！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020)》明確指出:“重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育,努力提高農(nóng)村學(xué)前教育普及程度�！薄秶鴦�(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》也將農(nóng)村學(xué)前教育放在

【相似文獻(xiàn)】

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4 英山楊柳灣鎮(zhèn)白馬石小學(xué) 尉永耀　陳更新;淺議好教師的培養(yǎng)策略[N];黃岡日?qǐng)?bào);2011年

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本文編號(hào)：549762