本文關(guān)鍵詞：中西方師幼觀的比較:差異與啟示

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【摘要】：我國和西方國家均具有悠久的教育傳統(tǒng),但是由于政治體制、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化習(xí)俗等原因,中西方在漫長的教育發(fā)展中,逐漸形成了不同的師幼觀,從而使中西方學(xué)前教育理論和實(shí)踐呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。中西方師幼觀的差異主要體現(xiàn)在文化傳統(tǒng)、哲學(xué)基礎(chǔ)、價值取向、教育實(shí)踐等方面,借鑒西方師幼觀的優(yōu)點(diǎn),促進(jìn)我國師幼觀的重構(gòu)與轉(zhuǎn)型,我國幼兒教師必須在思想上掙脫傳統(tǒng)觀念的束縛,在理論上科學(xué)認(rèn)識師幼觀的本質(zhì),在實(shí)踐上解除保教的"嚴(yán)肅性"。
【作者單位】： 湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 中西方 幼兒教師 師幼觀 差異 重構(gòu)
【基金】：湖南省教育科學(xué)規(guī)劃“十二五”重大招標(biāo)課題“湖南省學(xué)前教育公共服務(wù)體系構(gòu)建研究XJK012ZDZB001” 湖南省研究生科研創(chuàng)新項(xiàng)目“幼兒教師的師幼觀:問卷編制、現(xiàn)狀調(diào)查與未來轉(zhuǎn)向”(項(xiàng)目編號:CX2015B117)的階段性成果
【分類號】：G615
【正文快照】： 師幼觀是人們對幼兒園教師和幼兒在學(xué)前教育中的地位和作用,以及如何處理幼兒園教師和幼兒之間關(guān)系問題上所持的態(tài)度和觀念[1]。在幼兒園教師的眾多教育理念中,師幼觀是核心理念之一,幼兒園教師有什么樣的師幼觀,就會對學(xué)前教育本質(zhì)有什么樣的認(rèn)識,在具體的教育活動中,也就會

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本文編號：542465