本文關鍵詞：幼兒園區(qū)域活動實施現(xiàn)狀調查研究——以荊門市城區(qū)幼兒園為例

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【摘要】：近年來,我國幼兒園區(qū)域活動的實施非常普遍,但發(fā)現(xiàn)在普遍開展的背后存在很多問題。通過對荊門市城區(qū)幼兒園區(qū)域活動實施的現(xiàn)狀進行問卷調查,發(fā)現(xiàn)存在教師對區(qū)域活動的認識與行為不一致、在區(qū)域活動中給予幼兒的自由不夠、主觀上不夠重視、容易忽視幼兒園區(qū)域環(huán)境布置中的安全性、對活動的觀察和指導缺乏科學性和適宜性等問題。為此,幼兒園應加強教師專業(yè)培訓,以提升對幼兒園區(qū)域活動的認識,教師在實施過程中應注意激發(fā)幼兒的自主性,加強幼兒園區(qū)域活動與其他活動的聯(lián)系,并保持其獨立性,區(qū)域環(huán)境布置應加強安全性,努力提升活動觀察和指導的科學性和適宜性,為幼兒園區(qū)域活動的良性發(fā)展,提供參考依據(jù)。
【作者單位】： 西華師范大學教育學院;荊楚理工學院師范學院;
【關鍵詞】： 幼兒園 區(qū)域活動 現(xiàn)狀調查 荊門
【分類號】：G613.7
【正文快照】： 一、問題的提出隨著《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的頒布實施,尊重幼兒的教育理念得到了廣大教育者的認同[1]。幼兒園區(qū)域活動是踐行這一教育理念的主要途徑,因為它符合兒童游戲的本質,滿足了兒童的心理需求,給予了他們實踐建構自己心靈的機會。區(qū)域活動的設置很好地彌補了集體

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