本文關(guān)鍵詞：幼兒同伴沖突解決策略的發(fā)展特點(diǎn)研究

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【摘要】：同伴沖突解決策略對(duì)于幼兒的同伴交往影響深遠(yuǎn),相關(guān)研究指出有效地解決沖突具有重要意義,幼兒可以在解決同伴沖突的過(guò)程中提高社會(huì)交往技能。以設(shè)置物品爭(zhēng)搶、參與活動(dòng)、言語(yǔ)挑釁、干涉控制等假設(shè)沖突故事情境考察幼兒同伴沖突解決策略的發(fā)展特點(diǎn),以及幼兒在不同情境的同伴沖突中解決策略的表現(xiàn)是否存在差異。結(jié)果發(fā)現(xiàn)幼兒解決沖突的策略以告狀和攻擊為主,且會(huì)受到同伴沖突情境的影響,這種影響在不同年齡、不同性別的幼兒中表現(xiàn)有所不同。
【作者單位】： 安慶師范學(xué)院教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 幼兒 同伴沖突 解決策略
【基金】：2014年安慶師范學(xué)院青年科研基金項(xiàng)目(SK201409)
【分類(lèi)號(hào)】：G612
【正文快照】： 一、問(wèn)題提出劉曉靜(2002)認(rèn)為同伴沖突解決策略是指兒童為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)或戰(zhàn)勝他人而采取的各種手段或方式。由于認(rèn)知水平較低,交往技能薄弱,幼兒經(jīng)常會(huì)與同伴因?yàn)橐恍爸ヂ榇笮　钡氖虑榘l(fā)生沖突。一方面,沖突為幼兒提供了學(xué)習(xí)與人交往的“平臺(tái)”,幫助幼兒掌握社交技能與

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 黃勝梅;;大班幼兒同伴加入沖突解決策略的觀察研究[J];教育導(dǎo)刊(下半月);2011年06期

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

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本文編號(hào)：530982