本文關鍵詞：中華歷史人物童謠在幼兒體育教育中的實踐探析

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【摘要】：幼兒園在幼兒體育教育活動中滲透中華歷史人物童謠教育,應遵循教育性、適宜性、趣味性和多元性的原則,用幼兒樂于接受的方式與課堂教學活動相結合并在課外游戲活動中加以運用,以及延伸和拓展到幼兒園其他體育活動中。
【作者單位】： 湖南民族職業(yè)學院;
【關鍵詞】： 歷史人物童謠 幼兒體育 教育 原則
【基金】：湖南省教育廳科學研究項目(14C0538)階段性成果
【分類號】：G613.7
【正文快照】： 一、中華歷史人物童謠在幼兒體育教育中的運用現(xiàn)狀童謠伴隨著人的成長,是人一生中最早接觸的文學樣式,童謠因其簡單易懂,瑯瑯上口,易讀易記的特點被幼兒深深喜愛。在幼兒教育階段,童謠是其他兒童文學樣式無法取代的,而中華歷史人物童謠中的優(yōu)秀人物事跡和蘊含的精神思想更能對

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