本文關(guān)鍵詞：淺談科學(xué)活動中個別化交流的支持策略

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【摘要】：在教學(xué)中,一些老師認(rèn)為交流就是操作結(jié)束后的集體討論。然而集體交流雖然對形成科學(xué)經(jīng)驗有著重要作用,但也有自身的局限性。我們嘗試探討個別化交流的支持策略,進(jìn)一步提升科學(xué)活動效益。
【作者單位】： 江蘇省張家港市楊舍鎮(zhèn)中心幼兒園;
【關(guān)鍵詞】： 幼兒園科學(xué)活動 個別化交流
【分類號】：G613.3
【正文快照】： 教師如何在科學(xué)活動中采用支持性策略,提高孩子分享交流的能力呢?下面我就以大班科學(xué)活動《眼睛》為例進(jìn)行闡述。一、鼓勵活動第一環(huán)節(jié),老師請小朋友三人一組互相觀察眼睛外形,請一個小朋友把觀察到的眼睛外形畫下來。其中一組幼兒進(jìn)行了如下交流:“眼睛像一個橢圓形�！薄安�

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本文編號：517744