本文關(guān)鍵詞：學(xué)前兒童數(shù)學(xué)互動(dòng)教學(xué)軟件設(shè)計(jì)與開發(fā)

  更多相關(guān)文章： 學(xué)前兒童 數(shù)學(xué) 多媒體 交互技術(shù)

【摘要】：數(shù)學(xué)作為一門工具學(xué)科,是現(xiàn)代科學(xué)建立的基礎(chǔ),在現(xiàn)實(shí)生活中具有十分廣泛的應(yīng)用。學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育作為數(shù)學(xué)啟蒙教育,是兒童全面發(fā)展的一個(gè)重要組成部分,也是發(fā)展幼兒好奇心、探究能力、建立自信、培養(yǎng)初步邏輯思維能力的重要途徑。然而,由于數(shù)學(xué)知識(shí)具有抽象、邏輯性強(qiáng)等特點(diǎn),并且學(xué)前兒童思維發(fā)展尚不完善。因此,在不借助外界教育資源的傳統(tǒng)教學(xué)模式下,兒童對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解與掌握難免存在困難和不足之處。 隨著以計(jì)算機(jī)為核心的多媒體技術(shù)、人機(jī)交互技術(shù)在教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用,學(xué)前教育方式也在向信息化進(jìn)程邁進(jìn),先進(jìn)的教育媒體和教育模式為學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教學(xué)帶來了新的生機(jī)。目前,市場(chǎng)上幼兒多媒體學(xué)習(xí)類軟件產(chǎn)品種類繁多,但一般以幼兒園綜合課程資源為主,把數(shù)學(xué)作為單一主題進(jìn)行設(shè)計(jì)開發(fā)的應(yīng)用軟件相對(duì)較少。此外,軟件內(nèi)容表現(xiàn)形式單一,主要以動(dòng)畫、視頻為主,缺乏交互且質(zhì)量良莠不齊。 本世紀(jì)初,教育部綱要文件針對(duì)學(xué)前數(shù)學(xué)教育目標(biāo)進(jìn)行了明確定位,指出要讓幼兒能在周圍環(huán)境、日常生活以及游戲中感知事物之間的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的有趣性和重要性。根據(jù)這一理念,本文針對(duì)學(xué)前兒童數(shù)學(xué)互動(dòng)教學(xué)軟件的設(shè)計(jì)與開發(fā)進(jìn)行了研究。在分析學(xué)前兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基本特點(diǎn)及認(rèn)知特征的基礎(chǔ)上,嘗試尋找一個(gè)突破口。論文首先對(duì)學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育理論及教育方法進(jìn)行了探討；其次,重點(diǎn)研究了該類軟件交互設(shè)計(jì)的一般原則和方法；最后,針對(duì)學(xué)前兒童對(duì)這一類軟件產(chǎn)品的特殊需求,結(jié)合教學(xué)大綱和實(shí)際情況,設(shè)計(jì)并開發(fā)了一套既滿足實(shí)際應(yīng)用需求,又具有較高性價(jià)比的學(xué)前兒童數(shù)學(xué)互動(dòng)教學(xué)軟件。本文的研究工作對(duì)兒童數(shù)字化學(xué)習(xí)類產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與開發(fā)具有理論意義及實(shí)踐參考價(jià)值。
【關(guān)鍵詞】：學(xué)前兒童 數(shù)學(xué) 多媒體 交互技術(shù)
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：G613.4;G436
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 第一章 緒論10-16
• 1.1 研究背景與意義10-11
• 1.2 國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀11-14
• 1.2.1 幼兒園多媒體輔助教育現(xiàn)狀11-12
• 1.2.2 學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育軟件開發(fā)現(xiàn)狀12-14
• 1.3 本文研究?jī)?nèi)容概述14
• 1.4 論文組織結(jié)構(gòu)14-16
• 第二章 學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育理論及教學(xué)方法探討16-23
• 2.1 學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育理論流派及主要思想16-17
• 2.2 學(xué)前兒童認(rèn)知特征分析17-19
• 2.3 學(xué)前兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)分析19-21
• 2.4 學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教學(xué)方法探討21-22
• 2.5 本章小結(jié)22-23
• 第三章 學(xué)前兒童數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)軟件互動(dòng)方法研究23-33
• 3.1 基于多媒體資源庫的教學(xué)支持平臺(tái)型互動(dòng)方法23-26
• 3.1.1 多媒體與多媒體教學(xué)資源庫23-24
• 3.1.2 教學(xué)支持平臺(tái)型互動(dòng)方式24-26
• 3.2 教學(xué)游戲型互動(dòng)方法26-29
• 3.2.1 教學(xué)游戲概述26-27
• 3.2.2 教學(xué)游戲分類27
• 3.2.3 教學(xué)游戲互動(dòng)方式27-29
• 3.3 電子繪本型互動(dòng)方法29-32
• 3.3.1 繪本的定義及分類29
• 3.3.2 繪本的創(chuàng)作29-30
• 3.3.3 電子繪本互動(dòng)方法30-32
• 3.4 本章小結(jié)32-33
• 第四章 學(xué)前兒童數(shù)學(xué)互動(dòng)教學(xué)軟件設(shè)計(jì)33-43
• 4.1 軟件內(nèi)容設(shè)計(jì)33-36
• 4.1.1 學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容33-35
• 4.1.3 教學(xué)過程結(jié)構(gòu)流程設(shè)計(jì)35-36
• 4.2 軟件系統(tǒng)模塊設(shè)計(jì)36-39
• 4.2.1 互動(dòng)模塊設(shè)計(jì)37-38
• 4.2.2 軟件結(jié)構(gòu)38-39
• 4.3 軟件交互界面設(shè)計(jì)39-42
• 4.3.1 設(shè)計(jì)原則39-40
• 4.3.2 交互界面布局設(shè)計(jì)40-42
• 4.3.3 圖形、圖像表征設(shè)計(jì)42
• 4.3.4 媒體類型設(shè)計(jì)42
• 4.4 本章小結(jié)42-43
• 第五章 學(xué)前兒童數(shù)學(xué)互動(dòng)教學(xué)軟件開發(fā)與實(shí)現(xiàn)43-52
• 5.1 軟件開發(fā)環(huán)境介紹43-44
• 5.2 軟件互動(dòng)模塊功能實(shí)現(xiàn)44-52
• 第六章 總結(jié)與展望52-53
• 6.1 研究結(jié)論52
• 6.2 研究中的不足52
• 6.3 進(jìn)一步展望52-53
• 參考文獻(xiàn)53-56
• 碩士研究生期間發(fā)表的論文、參與項(xiàng)目等56-57
• 致謝57

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：516813