本文關鍵詞：幼兒園數學課程實施現狀與對策研究

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【摘要】：隨著幼兒園課程改革的不斷深入，幼兒園課程實施的研究也受到了人們的關注。作為幼兒園課程中的幼兒園數學課程實施的研究，成為了一個值得研究的重要問題。幼兒園數學課程實施是幼兒園課程目標實現的一個重要的環(huán)節(jié)，是在國家關于幼兒教育政策及理念的指導下，根據兒童身心發(fā)展的規(guī)律和幼兒園數學課程的實際情況進行課程設計，并將計劃形態(tài)的數學課程經過教師的理解和轉換，對兒童直接產生教育影響的過程。 本研究在梳理了關于幼兒園數學課程方面的已有研究文獻的基礎上，針對幾所幼兒園數學課程設計和幼兒園課程實施的狀況，采用調查法，通過實地觀察、案例分析法，進行全面的資料收集，進而對研究資料進行了整理和分析。論文包括四個部分： 第一章，引言。闡明了所要研究的問題的緣由和意義；明確研究的問題；闡述研究綜述；闡明研究方法等。本研究中采用的方法主要有問卷調查法、訪談法、觀察法和案例法。 第二章，幼兒園數學課程實施現狀及問題分析。通過課堂觀察以及與幼兒教師的訪談，，了解目前數學課程實施中存在的問題。主要是從課程目標、課程內容和課程實施和課程評價這四個方面展開的。 第三章，影響數學課程實施的因素分析。主要從觀念層面和行為層面兩個維度來考察幼兒園數學課程實施中的問題產生的原因，為下一步提出建議奠定基礎。 第四章，對幼兒園數學課程實施的思考，主要是針對以上的影響因素進而提出建設性的意見。
【關鍵詞】：幼兒園 數學課程 課程實施
【學位授予單位】：內蒙古師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：G613.4
【目錄】：

• 中文摘要4-6
• ABSTRACT6-10
• 一、引論10-27
• （一）研究的緣起10
• （二）研究的問題與意義10-11
• （三）研究綜述11-25
• （四）概念界定及研究方法25-27
• 二、幼兒園數學課程實施現狀與存在的問題分析27-39
• （一）幼兒園數學課程實施現狀27-34
• 1．幼兒園數學課程目標27-28
• 2．幼兒園數學課程內容28-29
• 3．幼兒園數學課程實施29-33
• 4．幼兒園數學課程評價33-34
• （二）幼兒園數學課程中存在的問題分析34-39
• 1．幼兒園數學課程活動目標價值定位缺失34-35
• 2．幼兒園數學課程內容與兒童生活整合缺失35-37
• 3．幼兒園數學課程實施中教師有效指導缺失37-38
• 4．幼兒園數學課程實施中規(guī)范性評價語言缺失38-39
• 三、影響幼兒園數學課程實施的因素分析39-44
• （一）觀念層面39-42
• 1．對兒童數學教育的本質理解39-40
• 2．對幼兒園數學課程實施價值的本質理解40-42
• （二）行為層面42-44
• 1．職業(yè)情感42
• 2．課程意識42-44
• 四、對幼兒園數學課程實施的思考44-50
• （一）對幼兒園數學課程實施的理解44-46
• 1．增強對幼兒園數學課程實施“生活化”理解44
• 2．增強目標意識44-45
• 3．適當增強集體教學價值45
• 4．增強規(guī)范性評價語言45-46
• （二）幼兒園數學課程實施具體做法46-50
• 1．創(chuàng)設適宜兒童數學學習的情境46
• 2．選擇適合兒童思維參與的方法46-47
• 3．組織幼兒交流學習經驗47-49
• 4．調動幼兒數學學習情感49-50
• 結語50-51
• 參考文獻51-53
• 附錄53-54
• 致謝54-55
• 攻讀學位期間發(fā)表的學術論文目錄55

【參考文獻】

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本文編號：516269