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學(xué)前教育知識(shí)模塊化整合——評(píng)《學(xué)前教育學(xué)基

發(fā)布時(shí)間:2017-07-04 04:01

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【摘要】:正學(xué)前教育是針對(duì)入學(xué)前兒童的教育,而學(xué)前教育學(xué)則是圍繞如何開(kāi)展學(xué)前教學(xué)來(lái)進(jìn)行深入研究的,具有很強(qiáng)的針對(duì)性!秾W(xué)前教育學(xué)基礎(chǔ)》這本教材立足于學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)和幼教機(jī)構(gòu)教師培訓(xùn)或自學(xué)需要而編寫的,以需求為導(dǎo)向,是一本實(shí)用性很強(qiáng)的專業(yè)教材。本書內(nèi)容包括十五章,分別從學(xué)前教育概述、中國(guó)學(xué)前教育發(fā)展歷程概況、國(guó)外學(xué)前教育發(fā)展歷程概況、學(xué)前兒童全面發(fā)展教育、學(xué)前教育課程、學(xué)
【作者單位】: 泊頭職業(yè)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】學(xué)前兒童;專業(yè)教材;全面發(fā)展教育;一本;
【分類號(hào)】:G610
【正文快照】: 學(xué)前教育是針對(duì)入學(xué)前兒童的教育,而學(xué)前教育學(xué)則是圍繞如何開(kāi)展學(xué)前教學(xué)來(lái)進(jìn)行深入研究的,具有很強(qiáng)的針對(duì)性。《學(xué)前教育學(xué)基礎(chǔ)》這本教材立足于學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)和幼教機(jī)構(gòu)教師培訓(xùn)或自學(xué)需要而編寫的,以需求為導(dǎo)向,是一本實(shí)用性很強(qiáng)的專業(yè)教材。本書內(nèi)容包括十五章,分

【相似文獻(xiàn)】

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7 萬(wàn)晉卿;學(xué)前兒童外語(yǔ)教育的可行性與優(yōu)越性[J];現(xiàn)代教育論叢;1994年06期

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3 黃瓊;;啟迪智慧 激發(fā)創(chuàng)造——學(xué)前兒童美術(shù)創(chuàng)作的指導(dǎo)[A];學(xué)校藝術(shù)教育與素質(zhì)教育論壇文集[C];2004年

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3 本報(bào)見(jiàn)習(xí)記者 柳文;“公建民營(yíng)”普惠學(xué)前兒童[N];安徽日?qǐng)?bào);2013年

4 本報(bào)記者 張鵬;學(xué)前兒童閱讀自有其規(guī)律[N];文匯報(bào);2013年

5 記者 潘良蕾;兒童看護(hù)點(diǎn)相關(guān)規(guī)定亟待完善[N];聯(lián)合時(shí)報(bào);2010年

6 黃岡市實(shí)驗(yàn)幼兒園 王芬;重視學(xué)前兒童心理健康教育[N];黃岡日?qǐng)?bào);2009年

7 本報(bào)記者 張曉晶;應(yīng)試“戰(zhàn)車”開(kāi)進(jìn)幼兒園 學(xué)前兒童也需“減負(fù)”[N];經(jīng)濟(jì)參考報(bào);2008年

8 記者 陳醉 報(bào)道組 于玲玲 章燕飛;鄞州幼兒園逐步轉(zhuǎn)公[N];浙江日?qǐng)?bào);2010年

9 朱 麗;成功人生從這里開(kāi)始[N];大眾科技報(bào);2004年

10 ;我市“學(xué)前兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展”培訓(xùn)班開(kāi)班[N];駐馬店日?qǐng)?bào);2013年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 李林慧;學(xué)前兒童圖畫故事書閱讀理解發(fā)展研究[D];華東師范大學(xué);2011年

2 鄧小平;教師行為、親子互動(dòng)與學(xué)前兒童創(chuàng)造力的關(guān)系研究[D];東北師范大學(xué);2013年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 谷sユ,

本文編號(hào):516209


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