本文關(guān)鍵詞：對高師學(xué)前教育理論教學(xué)的理想與現(xiàn)實落差的思考，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：高師學(xué)前教育理論教學(xué)的理想與現(xiàn)實存在巨大落差。學(xué)前教育理論研究應(yīng)當直面學(xué)前教育實踐,學(xué)前教育理論教學(xué)應(yīng)當正視學(xué)生隱性知識,以解決落差帶來的突出問題。
【作者單位】： 鹽城師范學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)前教育 理論教學(xué) 緘默知識
【基金】：鹽城師范學(xué)院2013年校級人文社科課題“緘默知識視野中的高師學(xué)前教育課程研究”(編號71111361016)的研究成果
【分類號】：G61-4;G652
【正文快照】： 本文系鹽城師范學(xué)院2013年校級人文社科課題“緘默知識視野中的高師學(xué)前教育課程研究”(編號71111361016)的研究成果。作者孫琴干,鹽城師范學(xué)院(江蘇鹽城224002)一、高師學(xué)前教育理論教學(xué)的理想與現(xiàn)實的落差高師學(xué)前教育專業(yè)為什么要重視理論教學(xué)?“沒有理論指導(dǎo)的實踐是盲目

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  本文關(guān)鍵詞：對高師學(xué)前教育理論教學(xué)的理想與現(xiàn)實落差的思考，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：502348