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“學前教育”、”幼兒教育”與”早期教育”等基本概念內涵界定及應用——“全國高校學前教師微信群”2017新年網(wǎng)絡主題研討會

發(fā)布時間:2017-06-28 09:07

  本文關鍵詞:“學前教育”、”幼兒教育”與”早期教育”等基本概念內涵界定及應用——“全國高校學前教師微信群”2017新年網(wǎng)絡主題研討會筆談綜述,,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


【摘要】:為了切實推進學前教育學科體系建設與科研工作,陜西學前師范學院學報編輯部在"全國高校學前教師微信群"發(fā)起了2017新年網(wǎng)絡主題研討會筆談活動,從兒童發(fā)展、學制階段、國際分類、實踐經(jīng)驗、學科術語、跨國譯介、約定俗成與人才培養(yǎng)等多個視角對"學前教育"、"幼兒教育"與"早期教育"等基本概念的內涵界定問題進行了探討,指出我國學前教育學科體系建設不僅應盡早推動研究重心從3-6歲"幼兒教育"領域向0-3歲"早期教育"領域的內部前移,而且要盡早推動研究縱深從0-6歲"學前教育"領域向0-12歲"兒童教育"領域的外部拓展。
【作者單位】: 陜西學前師范學院學報編輯部;
【關鍵詞】學前教育 幼兒教育 早期教育 兒童教育 概念內涵 學科建設
【分類號】:G610
【正文快照】: 近年來,中國學前教育事業(yè)春潮涌動,在解決學前兒童“入園難”和“入園貴”等方面已取得舉世矚目的重大成就,正在按照“擴總量、調結構,建機制、提質量”的總體思路繼續(xù)前行。中國學前教育學科建設與科研工作,也在進一步的國際借鑒與本土創(chuàng)新交融互動的基礎上,初步實現(xiàn)了相對完

【相似文獻】

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  本文關鍵詞:“學前教育”、”幼兒教育”與”早期教育”等基本概念內涵界定及應用——“全國高校學前教師微信群”2017新年網(wǎng)絡主題研討會筆談綜述,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。



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