本文關(guān)鍵詞：圖畫書閱讀中兒童的審美接受，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：圖畫書是兒童文學(xué)的特殊樣式。圖畫書與兒童的審美接受特點(diǎn)密不可分。優(yōu)秀的圖畫書通過故事題材、插圖版式、語言文字三者的緊密結(jié)合,給予兒童美的享受。兒童審美心理的發(fā)展階段有其自身的特點(diǎn),因此圖畫書設(shè)計(jì)應(yīng)考慮對(duì)不同年齡階段兒童特定的適宜性:審美萌芽期可選擇色彩鮮明,圖形豐富有趣的圖畫書;審美初期體驗(yàn)期可側(cè)重語言,選擇富含語言之美的圖畫書;審美創(chuàng)造期可提供豐富多樣的圖畫書給兒童,給予他們自主選擇的空間。
【作者單位】： 西安思源學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 兒童文學(xué) 圖畫書 兒童 審美接受
【基金】：陜西省教育廳2015年專項(xiàng)科研計(jì)劃項(xiàng)目“兒童文學(xué)與素質(zhì)教育研究”(15JK2104)
【分類號(hào)】：G613.2
【正文快照】： 圖畫書作為一種特殊的兒童文學(xué)樣式,不僅能讓尚未識(shí)字的孩子“讀”懂其中的故事,也能借助圖畫和文字的完美結(jié)合,表達(dá)單純的文字所不能表達(dá)的深刻內(nèi)涵。彭懿在《圖畫書閱讀與經(jīng)典》中提到:“經(jīng)典圖畫書以震撼心靈的方式,讓孩子感知生命、解說父母無法生動(dòng)言說的挫折、災(zāi)難、離

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