本文關(guān)鍵詞：幼兒園“沙藝術(shù)”課程的價值及其實施，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】："沙藝術(shù)"課程可以為幼兒提供動手操作的機(jī)會,拓展其想象空間,激發(fā)其探索興趣。"沙藝術(shù)"課程以立美、啟智、愉悅的情感體驗為價值追求,主張與五大領(lǐng)域的教育內(nèi)容相結(jié)合。在課程實施上,主要有集體性"沙藝術(shù)"活動、自主性"沙藝術(shù)"游戲活動、滲透性"沙藝術(shù)"生活活動、體驗性"沙藝術(shù)"親子活動等形式。
【作者單位】： 江蘇省張家港市南豐幼兒園;
【關(guān)鍵詞】： “沙藝術(shù)” 幼兒園課程 課程實施
【基金】：蘇州市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“幼兒沙藝術(shù)動作思維發(fā)展的實踐研究”(編號:110902769)
【分類號】：G612
【正文快照】： 稿件編號:GF2017-1-2親近自然是兒童的天性,在自然的懷抱中兒童的生命自由地舒展,天性得以釋放。盧梭主張自然教育,其教育的路徑也是在讓孩子在與自然的親近中自然地成長。在城市化大發(fā)展的今天,即使不能在自然中,與自然物的親近也會對兒童天性的成全產(chǎn)生積極的作用�！吧乘囆g(shù)

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李素梅,白乙拉;科學(xué)構(gòu)建幼兒園課程理論的幾點(diǎn)思考[J];學(xué)前教育研究;2000年02期

2 王麗榮,劉曉明;幼兒園課程目標(biāo)的結(jié)構(gòu)模式淺論[J];學(xué)前教育研究;2000年06期

3 嚴(yán)仲連,陳時見;美國幼兒園課程的改革及啟示[J];學(xué)前教育研究;2000年06期

4 侯莉敏;我國幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)的演變及其啟示[J];廣西師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2000年02期

5 陳時見;論幼兒園科學(xué)教育實驗與幼兒園課程改革[J];基礎(chǔ)教育研究;2000年S1期

6 李麥浪;穗港幼兒園課程之比較[J];比較教育研究;2000年S1期

7 秦光蘭;幼兒園課程改革與教師的課程開發(fā)[J];學(xué)前教育研究;2001年04期

8 陳時見,嚴(yán)仲連;當(dāng)代國外幼兒園課程的發(fā)展特點(diǎn)[J];外國教育研究;2002年01期

9 余珍有;“學(xué)習(xí)‘新綱要’深化幼兒園課程改革”研討會會議紀(jì)要[J];學(xué)前教育研究;2002年04期

10 虞永平;論幼兒園課程中的主題[J];學(xué)前教育研究;2002年06期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 俞麗麗;;開發(fā)和利用有效資源,整合于幼兒園課程[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（四）[C];2009年

2 俞麗麗;;開發(fā)和利用有效資源,整合于幼兒園課程[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（上海卷）[C];2010年

3 王春燕;;打造中國人自己的幼兒園課程——以陳鶴琴為代表的幼兒園課程變革為例[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（4）——中國學(xué)科教學(xué)與課程教材史研究[C];2009年

4 胡紅;;將生態(tài)教育納入幼兒園課程建設(shè)中[A];整合科普資源 優(yōu)化科教環(huán)境——第十五屆上海市青少年科技輔導(dǎo)員論文征集活動論文匯編[C];2007年

5 孔慶紅;崔冰;;“好爸爸愛心志愿團(tuán)”——拓展幼兒園課程的新途徑[A];國家教師科研專項基金科研成果（神州教育卷4）[C];2014年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 江夏;走向共生的生活化課程[N];中國教師報;2011年

2 宋芳 郝桂梅;淺議幼兒園課程改革[N];山西經(jīng)濟(jì)日報;2004年

3 施煜文;幼兒園課程的臉[N];中華讀書報;2004年

4 西北師范大學(xué) 李曉梅;加強(qiáng)民族地區(qū)幼兒園課程建設(shè)的四點(diǎn)建議[N];中國民族報;2009年

5 如皋市教育局 杜雪美;將生命安全教育融入幼兒園課程之中[N];江蘇教育報;2013年

6 中國學(xué)前教育研究會理事長 南京師范大學(xué)教授 虞永平;幼兒園課程改革路向何方[N];中國教育報;2014年

7 山東省高密市康成幼兒園 馬艷華 王海燕;幼兒園課程怎樣才能生活化[N];中國教育報;2014年

8 本報記者 張婷;好課程應(yīng)容易被運(yùn)用[N];中國教育報;2009年

9 江蘇少年兒童出版社 管旅華;編輯要做好“兩廣總督”[N];中國新聞出版報;2008年

10 記者 李新雄;幼兒園課程創(chuàng)新教材在我區(qū)受歡迎[N];廣西日報;2006年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 王萍;幼兒園課程實施現(xiàn)狀與特征的個案研究[D];東北師范大學(xué);2010年

2 李傳英;幼兒園課程知識的文化哲學(xué)研究[D];西南大學(xué);2011年

3 邱瑜;論幼兒園課程的診斷與改進(jìn)[D];華東師范大學(xué);2012年

4 魏卿;幼兒園課程意義生成研究[D];南京師范大學(xué);2013年

5 于冬青;走向生活世界的幼兒園課程設(shè)計研究[D];東北師范大學(xué);2008年

6 張麗莉;皮亞杰建構(gòu)主義理論在我國幼兒園課程中運(yùn)用的可行性研究[D];華東師范大學(xué);2011年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 謝鑫;生態(tài)學(xué)視角下幼兒園課程實踐探究[D];云南師范大學(xué);2007年

2 李曉梅;基于民族地區(qū)幼兒園課程實施現(xiàn)狀的思考[D];西北師范大學(xué);2008年

3 張麗莉;回歸生活的幼兒園課程研究[D];南京師范大學(xué);2004年

4 吳瓊;新知識觀及其對我國幼兒園課程改革的啟示[D];東北師范大學(xué);2005年

5 王怡;幼兒園課程整合研究[D];西北師范大學(xué);2006年

6 楊冬梅;中國大陸、香港和臺灣三地幼兒園課程方案之比較[D];南京師范大學(xué);2007年

7 梁燕顏;試論幼兒發(fā)展為本的幼兒園課程改革觀[D];華南師范大學(xué);2003年

8 徐瓊霞;新中國幼兒園課程改革的理性反思[D];湖南師范大學(xué);2004年

9 孟麗美;改革開放以來我國幼兒園課程改革的歷史審視[D];西南大學(xué);2007年

10 姚林林;幼兒園課程建設(shè)現(xiàn)存問題之研究[D];華南師范大學(xué);2007年

  本文關(guān)鍵詞：幼兒園“沙藝術(shù)”課程的價值及其實施，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：471038