本文關(guān)鍵詞：幼兒語(yǔ)言游戲化教學(xué)常用策略探討，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：幼兒時(shí)期是語(yǔ)言發(fā)展的重要時(shí)期,這個(gè)階段的語(yǔ)言教學(xué)對(duì)于幼兒以后的語(yǔ)言功能具有極大的影響。語(yǔ)言天生就具有游戲性的特征,而且在幼兒階段他們也很樂(lè)于在游戲中不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),那么這對(duì)于幼兒語(yǔ)言游戲化教學(xué)的方法就提出了要求,需要我們采用正確的方法策略來(lái)幫助幼兒在游戲中進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)。當(dāng)前我國(guó)的幼兒語(yǔ)言游戲化教學(xué)已經(jīng)取得了初步的成績(jī),但是在實(shí)踐中出現(xiàn)的諸多的問(wèn)題需要我們積極應(yīng)對(duì),力爭(zhēng)為幼兒的語(yǔ)言教學(xué)提供一個(gè)良好的路徑。
【作者單位】： 湖南廣播電視大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 幼兒語(yǔ)言 游戲化教學(xué) 策略
【分類號(hào)】：G613.2
【正文快照】： 引言在過(guò)去的觀念中學(xué)習(xí)和游戲是相互對(duì)立的兩個(gè)事物,人們大多數(shù)認(rèn)為要想好好學(xué)習(xí)就不能癡迷于游戲,在這樣的觀念束縛下一般在教學(xué)活動(dòng)中很少進(jìn)行游戲活動(dòng),對(duì)于幼兒階段的學(xué)習(xí)教育也大都如此。這樣的教學(xué)模式對(duì)于幼兒階段的教育是一個(gè)很大的誤區(qū),對(duì)于幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)起不到

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