本文關(guān)鍵詞：試論學(xué)前傳統(tǒng)文化教育中的“取”“舍”問題，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在學(xué)前教育課程中對幼兒進行中國傳統(tǒng)文化教育時,應(yīng)采取"取"與"舍"的態(tài)度,即取其精華,去其糟粕,提高幼兒對經(jīng)典文化的認識和自身人文素養(yǎng)。
【作者單位】： 陜西學(xué)前師范學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)前教育 中國傳統(tǒng)文化 精華 糟粕 取舍
【基金】：陜西學(xué)前師范學(xué)院2012年度科研基金項目《中國傳統(tǒng)文化在學(xué)前教育課程中的“取”“舍”問題研究》(編號:2012KJ036) 教學(xué)改革研究項目《學(xué)前教育與中國傳統(tǒng)節(jié)日文化研究》(編號:15JG004Z)研究成果
【分類號】：G612
【正文快照】： 學(xué)前教育是人類最初的教育階段,是幼兒人格形成的關(guān)鍵時期,這一階段的教育將為幼兒的一生產(chǎn)生極為重要的影響。中國傳統(tǒng)文化博大精深、源遠流長,是中華民族智慧的結(jié)晶,但其在發(fā)展過程中有適應(yīng)當今社會發(fā)展的精華,同時亦有與社會發(fā)展極為不符的糟粕,因此,在學(xué)前教育階段對幼兒

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本文編號：456009