本文關(guān)鍵詞：社會認(rèn)知效應(yīng)在學(xué)前教育中的合理化應(yīng)用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：正確認(rèn)識社會認(rèn)知效應(yīng)的利弊,因勢利導(dǎo)地化弊為利,轉(zhuǎn)偏為正,對于提高幼兒園教師工作效率具有重要現(xiàn)實(shí)意義。社會認(rèn)知效應(yīng)在學(xué)前教育中的合理化應(yīng)用主要表現(xiàn)在幾個方面:學(xué)前教育可以利用首因效應(yīng)的"先入為主"建立和諧師幼關(guān)系并有效設(shè)計(jì)自己的教學(xué)活動;利用近因效應(yīng)的"后發(fā)制人"的特點(diǎn)彌補(bǔ)師幼互動中心理落差;應(yīng)用暈輪效應(yīng)的"光環(huán)輻射"對幼兒展開個性培育和品德引導(dǎo);利用投射效應(yīng)的"以己度人"透析幼兒的社會視角轉(zhuǎn)換動機(jī),并有的放矢實(shí)施教導(dǎo)。
【作者單位】： 通化師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;通化市東昌區(qū)江南幼兒園;
【關(guān)鍵詞】： 首因效應(yīng) 近因效應(yīng) 暈輪效應(yīng) 投射效應(yīng) 合理應(yīng)用
【分類號】：G610
【正文快照】： 社會認(rèn)知效應(yīng)是指個體在對社會中的人和事的認(rèn)知過程中表現(xiàn)出來的對其認(rèn)知結(jié)果有顯著影響作用的社會心理效應(yīng)。常見的社會認(rèn)知效應(yīng)有首因效應(yīng)、近因效應(yīng)、暈輪效應(yīng)及投射效應(yīng)。社會認(rèn)知效應(yīng)在教師的教育教學(xué)工作中能否得到合理性應(yīng)用,對于教師工作成效具有直接影響。事實(shí)上,作

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1 許國祥;;理性分析社會認(rèn)知效應(yīng) 建設(shè)和諧班級團(tuán)隊(duì)[J];現(xiàn)代中小學(xué)教育;2010年08期

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本文編號：454469