本文關(guān)鍵詞：高校學(xué)前教育專業(yè)社會教育實(shí)習(xí)存在的問題探究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：社會教育促進(jìn)學(xué)前兒童的完整發(fā)展,為個體一生幸福奠定基礎(chǔ)。然而實(shí)踐中的社會教育卻處于邊緣地位。對高校學(xué)前教育專業(yè)60名學(xué)生的社會教育實(shí)習(xí)筆記進(jìn)行分析,輔之訪談,整理出學(xué)生在社會教育實(shí)習(xí)中面臨的主要問題,對高校社會教育課程教學(xué)提出幾點(diǎn)有針對性的建議,以推動社會教育課程改革,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
【作者單位】： 馬鞍山師范高等�？茖W(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)前教育專業(yè) 社會教育實(shí)習(xí) 問題
【基金】：安徽省2013年省級質(zhì)量工程項(xiàng)目“校企合作實(shí)踐教育基地”《基于教師教育合作委員會指導(dǎo)下的教師教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地》研究成果之一,項(xiàng)目編號:2013sjjd033 安徽省2014年省級質(zhì)量工程項(xiàng)目“卓越人才教育培養(yǎng)計劃”《卓越幼兒教師教育培養(yǎng)計劃》階段性研究成果,項(xiàng)目編號:2014zjjh053
【分類號】：G652.4;G61-4
【正文快照】： 一、前言學(xué)前兒童社會教育是學(xué)前教育專業(yè)的一門專業(yè)必修課,它以培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的社會性、促進(jìn)其良好社會性品質(zhì)的形成為核心目標(biāo),引導(dǎo)幼兒成為一個適應(yīng)社會的、完整而幸福的人�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》和《3-6歲幼兒發(fā)展指南》對社會教育的地位、目標(biāo)與內(nèi)容以及實(shí)施給

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本文編號：441421