本文關(guān)鍵詞：中班幼兒同情心培養(yǎng)的干預研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在德育教育的倡導背景下,有關(guān)同情心的教育問題逐漸受到了廣大學者的關(guān)注。同情是一種由他人的痛苦情緒狀態(tài)或情境而引起的情緒反應,是一種源于關(guān)心和幫助他人的動機。富有同情心的兒童,可以站在他人的立場考慮問題,給予他人需要的、想要的關(guān)心、支持和幫助。是親社會行為的一個重要方面。 本研究以天津市河西區(qū)第十七幼兒園中一班幼兒為研究對象,隨機抽取16人做同情心水平干預的研究,以了解影響幼兒同情心發(fā)展的因素,并對具體因素進行了討論。根據(jù)幼兒同情心的結(jié)構(gòu)和學前兒童同情發(fā)展以及同情行為的典型事件,本研究設(shè)計了中班幼兒同情心的培養(yǎng)方案。包括情感體驗、認知理解和幫助行為,培養(yǎng)使用移情體驗、情感追憶,情景討論,講故事,演講提示和角色扮演等方式促進中班幼兒同情心水平的提高。 本研究采用調(diào)查法和實驗法相結(jié)合,對實驗過程嚴格控制,根據(jù)問卷和教育活動過程中發(fā)現(xiàn)的問題進行了深刻的討論,具體結(jié)論如下： 1、經(jīng)過同情心的培養(yǎng)活動,排除前測的影響,控制組幼兒較對照組的同情水平有了較大的改變,在同情心的各維度上差異也十分明顯。同情心培養(yǎng)的方案切實可行。 2、中班幼兒同情心在性別上的差異不大,男孩和女孩的認知、情緒發(fā)展同步。 3、運用角色扮演、情景再現(xiàn)等手段對中班幼兒同情行為強化效果更好。 4、在關(guān)心和同情他人的問題上,中班幼兒表現(xiàn)出強烈的自我性,在社會期望的同情行為的出現(xiàn)的問題上,幼兒也表現(xiàn)出強烈的自我性,經(jīng)常強調(diào)某些原因而退縮。
【關(guān)鍵詞】：學前兒童 同情 培養(yǎng)
【學位授予單位】：天津師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G611
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-8
• 第1章 緒論8-13
• 1.1 研究緣起8-9
• 1.2 核心概念界定9-13
• 1.2.1 同情心的內(nèi)涵9-13
• 第2章 相關(guān)文獻綜述與分析13-21
• 2.1 有關(guān)中班幼兒同情心培養(yǎng)策略的研究與分析13-20
• 2.1.1 有關(guān)中班幼兒同情心培養(yǎng)策略的理論基礎(chǔ)的分析13-14
• 2.1.2 有關(guān)中班幼兒同情心培養(yǎng)策略中同情心影響因素的研究與分析14-18
• 2.1.3 有關(guān)中班幼兒同情心培養(yǎng)策略的研究與分析18-20
• 2.2 有關(guān)中班幼兒同情心培養(yǎng)效果的研究與分析20-21
• 2.2.1 有關(guān)中班幼兒同情心發(fā)展水平的研究與分析20
• 2.2.2 有關(guān)中班幼兒同情心培養(yǎng)效果的研究及分析20-21
• 第3章 研究目的、研究內(nèi)容及研究方法21-31
• 3.1 研究目的21
• 3.2 研究內(nèi)容21-22
• 3.3 研究方法22-31
• 3.3.1 文獻法22
• 3.3.2 問卷法22-26
• 3.3.3 實驗法26-31
• 第4章 研究結(jié)果與分析31-43
• 4.1 中班幼兒培養(yǎng)前后控制組較對照組有明顯差異31-39
• 4.1.1 問卷調(diào)查表明實驗班幼兒干預前后的同情心水平差異明顯32-37
• 4.1.2 情境實驗表明實驗班幼兒干預前后的同情心水平差異明顯37-39
• 4.2 幼兒同情心培養(yǎng)的干預過程分析39-43
• 4.2.1 中班幼兒同情心培養(yǎng)干預過程中同情體驗的遷移很重要39
• 4.2.2 運用角色扮演、情景再現(xiàn)等手段對兒童進行同情行為強化效果更好39-40
• 4.2.3 中班幼兒的自我性影響其同情行為的出現(xiàn)40-41
• 4.2.4 同情認知、同情體驗和同情行為的產(chǎn)生不平衡,同情行為相對滯后。41-43
• 第5章 討論43-47
• 5.1 中班幼兒同情心培養(yǎng)策略的適宜性43-44
• 5.2 中班幼兒的自我中心傾向與其同情發(fā)展的關(guān)系44-45
• 5.3 中班師幼間積極依戀的建立與其同情心培養(yǎng)效果的關(guān)系45
• 5.4 家庭因素對中班幼兒同情心水平的影響45-46
• 5.5 性別對中班幼兒同情心水平的影響46-47
• 第6章 教育建議47-48
• 第7章 結(jié)論與局限48-50
• 7.1 結(jié)論48-49
• 7.2 局限49-50
• 參考文獻50-52
• 附錄1 兒童同情心教師評定問卷52-54
• 附錄2 中班幼兒同情心培養(yǎng)的教育活動設(shè)計54-64
• 附錄3 幼兒同情實驗的材料64-70
• 致謝70

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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  本文關(guān)鍵詞：中班幼兒同情心培養(yǎng)的干預研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：426200