本文關(guān)鍵詞：靜候花開(kāi)——從小班幼兒的“不守規(guī)矩”說(shuō)起，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：正【案例背景】下學(xué)期小班的幼兒經(jīng)過(guò)近一年的幼兒園的學(xué)習(xí)與生活,已基本能適應(yīng)課堂教育教學(xué)活動(dòng)。但每個(gè)班級(jí)都會(huì)有一兩個(gè)坐不住的幼兒,特別是在進(jìn)行公開(kāi)課、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)時(shí),這些幼兒就更加興奮。執(zhí)教者往往會(huì)請(qǐng)一名配班的老師坐在他們旁邊時(shí)刻關(guān)注著,一旦出現(xiàn)以上的情況,老師會(huì)及時(shí)糾正他們的行為,保持教學(xué)有序地進(jìn)行。但我們發(fā)現(xiàn),這樣的做法只是維持了課堂教學(xué)的進(jìn)行,這類(lèi)幼兒的行為雖得到了及時(shí)的制止,但對(duì)他們的發(fā)展卻沒(méi)有任
【作者單位】： 南京市浦口區(qū)教師發(fā)展中心;
【關(guān)鍵詞】： 課堂教育教學(xué);家長(zhǎng)開(kāi)放日;守規(guī)矩;課堂教學(xué);案例背景;執(zhí)教者;小白兔;告訴我;家院子;音樂(lè)游戲;
【分類(lèi)號(hào)】：G612
【正文快照】： 【案例背景】 下學(xué)期小班的幼兒經(jīng)過(guò)近一年的幼兒園的學(xué)習(xí)與生活,已基本能適應(yīng)課堂教育教學(xué)活動(dòng)。但每個(gè)班級(jí)都會(huì)有一兩個(gè)坐不住的幼兒,特別是在進(jìn)行公開(kāi)課、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)時(shí),這些幼兒就更加興奮。執(zhí)教者往往會(huì)請(qǐng)一名配班的老師坐在他們旁邊時(shí)刻關(guān)注著,一旦出現(xiàn)以上的情況,

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  本文關(guān)鍵詞：靜候花開(kāi)——從小班幼兒的“不守規(guī)矩”說(shuō)起，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：416346