本文關(guān)鍵詞：幼兒園角色游戲中的性別認(rèn)同與雙性化教育，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在幼兒園角色游戲設(shè)計(jì)中,幼兒的性別認(rèn)同與雙性化人格培育是一對(duì)矛盾。解決這個(gè)矛盾的關(guān)鍵是對(duì)角色游戲中展現(xiàn)人物雙性化人格的"情境"作合理安排,幫助幼兒識(shí)別同一性別角色在不同情境下表現(xiàn)出來(lái)的"男性化"人格特征或"女性化"人格特征。
【作者單位】： 成都師范學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 角色游戲 性別認(rèn)同 雙性化人格 私人情境 社會(huì)情境
【基金】：四川省教育廳重點(diǎn)科研基地性社會(huì)學(xué)和性教育研究中心重點(diǎn)項(xiàng)目“兒童性別恒常性發(fā)展與幼兒園角色游戲開(kāi)發(fā)”(編號(hào)XXJYA1102)的階段性研究成果
【分類(lèi)號(hào)】：G613.7
【正文快照】： 在幼兒園角色游戲的設(shè)計(jì)中,性別角色認(rèn)同與雙性化人格培育是一對(duì)矛盾。一方面,性別特征鮮明的角色游戲有助于兒童獲得正確的性別角色定位,促進(jìn)其性別恒常性的發(fā)展;另一方面,傳統(tǒng)的性別認(rèn)知和性別認(rèn)同游戲又可能使幼兒形成性別刻板印象,不利于其雙性化人格的培育。因此,如何在

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本文編號(hào)：415919