本文關(guān)鍵詞：幼兒機構(gòu)體智能課程教學(xué)模式研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：對幼兒機構(gòu)體智能課程教學(xué)模式進行了實地考察、分析,得出:體智能課程是幼兒園為達到自身培養(yǎng)目標,而選擇與專門教育機構(gòu)合作,男性教師通過游戲進行體能教學(xué),在教學(xué)過程中促進幼兒智能、人能(社會適應(yīng))等方面發(fā)展,而制定出的有計劃、有目的的體育教育活動的總和,其目的在于發(fā)展幼兒基本動作、形成良好道德品質(zhì),并通過日常行為體現(xiàn)出來的一門課程。幼兒機構(gòu)體智能課程教學(xué)理念先進、目標明確,教學(xué)內(nèi)容和方法豐富多樣、設(shè)計巧妙,教學(xué)計劃合理,評價方式有待提高。
【作者單位】： 中國民用航空飛行學(xué)院體育部;華南師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 體智能課程 教學(xué)模式 幼兒機構(gòu) 研究
【分類號】：G613.7
【正文快照】： 在我國,體智能課程最早源自于臺灣,由林永哲教授開發(fā),他借鑒歐美國家的幼兒體育教育理念,在國內(nèi)興起了一種新的幼兒體育教學(xué)方式,其獨特的“玩性”教育理念深受幼兒喜愛,這種新型的教學(xué)模式很快在內(nèi)陸流行并推廣。當今社會不斷發(fā)展與進步,人們終身體育的意識在不斷加強,隨著各

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 安琪;馬威艷;劉n\;;國內(nèi)幼兒園英語教學(xué)模式研究[J];讀與寫(教育教學(xué)刊);2014年02期

2 ;[J];;年期

  本文關(guān)鍵詞：幼兒機構(gòu)體智能課程教學(xué)模式研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：413337