本文關(guān)鍵詞：以實(shí)踐為導(dǎo)向的學(xué)前教育專業(yè)手工教學(xué)探究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：高校學(xué)前教育專業(yè)手工課程是一門實(shí)用性很強(qiáng)的基礎(chǔ)課程,但目前存在著學(xué)生美術(shù)基本功薄弱、學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、教學(xué)與幼兒園實(shí)踐脫節(jié)的問(wèn)題。提高學(xué)前教育專業(yè)手工教學(xué)水準(zhǔn),就要使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)手工課程的地位與作用,巧妙安排教學(xué)內(nèi)容,教、學(xué)、做一體化,讓學(xué)生在交流展示作品的過(guò)程中獲得成就感和榮譽(yù)感,并通過(guò)實(shí)踐基地進(jìn)一步提升學(xué)生的專業(yè)技能。
【作者單位】： 泰州學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)前教育專業(yè) 手工教學(xué) 實(shí)踐導(dǎo)向
【基金】：泰州市社會(huì)發(fā)展項(xiàng)目(TSD2013015)
【分類號(hào)】：G652;G61-4
【正文快照】： 手工藝術(shù)裝點(diǎn)著人們的生活,手工活動(dòng)延續(xù)著民間藝術(shù)的傳承,而“在信息技術(shù)、科學(xué)文化和工業(yè)制造高速發(fā)展的今天,人們反而失去了許多與環(huán)境、自然物質(zhì)密切接觸的機(jī)會(huì),對(duì)自然世界的感受和感悟能力逐漸退化。這種現(xiàn)象引起了人們的反思:為什么我們及我們孩子的動(dòng)手能力越來(lái)越弱?或

  本文關(guān)鍵詞：以實(shí)踐為導(dǎo)向的學(xué)前教育專業(yè)手工教學(xué)探究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：410973