本文關鍵詞：論幼兒園教師一體化聘用制度的建構，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：目前,我國幼兒園教師雙軌制聘用有其制度缺陷,在實踐層面上也存在著顯而易見的弊端,并對我國幼兒園教師隊伍建設產(chǎn)生了一定的負面影響。因此,為解決雙軌制聘用帶來的種種弊端以及產(chǎn)生的尖銳矛盾,亟須相關部門構建幼兒園教師一體化聘用制度。一體化聘用制度包括兩個方面的內涵,一是幼兒園教師資格制度與聘用制度的一體化,二是事業(yè)編制和合同制兩種幼兒園教師聘用方式的一體化。在具體構建幼兒園教師一體化聘用制度上,相關部門應完善幼兒園教師資格制度;統(tǒng)一聘用標準,嚴格監(jiān)督聘用工作;加大財政投入,建立一體化的薪酬制度;統(tǒng)一幼兒園教師專業(yè)發(fā)展評價體系等。
【作者單位】： 浙江師范大學杭州幼兒師范學院;
【關鍵詞】： 幼兒園教師 教師資格 教師聘用 雙軌制 一體化
【基金】：2014年國家社科基金教育學項目“學前教育治理的制度化研究”(編號:BHA140084)
【分類號】：G615
【正文快照】： 十八屆三中全會通過的《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》,明確提出大力促進教育公平,擴大優(yōu)質教育資源覆蓋面,推進學前教育改革等重要教育改革內容與方向。要推進以公平和質量為重點的學前教育改革,必須進行幼兒教育師資隊伍建設的頂層設計,建構推進學前教育師

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