本文關(guān)鍵詞：幼兒同伴沖突中“權(quán)力”的濫用與運(yùn)用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：幼兒沖突的本質(zhì),來自于對(duì)權(quán)力的掌控。由于文化背景的差異以及對(duì)權(quán)力缺乏正確的理解,幼兒在同伴沖突中也存在對(duì)權(quán)力的濫用:過于自我專斷,缺乏同理他人;以牙還牙反擊,混淆邏輯思維;語言能力不足,暴力彌補(bǔ)差距。教師應(yīng)基于幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平,鼓勵(lì)幼兒自我肯定及合理地堅(jiān)持自我,支持和引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)攻擊行為,嘗試多種解決沖突的方法,在游戲活動(dòng)中允許有適切的沖突行為。
【作者單位】： 徐州幼兒師范高等�？茖W(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 幼兒 同伴沖突 權(quán)力 濫用
【基金】：江蘇高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究基金指導(dǎo)項(xiàng)目(2014SJD486)
【分類號(hào)】：G611
【正文快照】： 幼兒沖突的本質(zhì),來自于對(duì)權(quán)力的掌控。當(dāng)孩子存在控制或影響別人的意圖時(shí),同伴沖突自然不可避免。有無權(quán)力對(duì)于一個(gè)孩子在人際關(guān)系中的影響很大:有能力去控制別人的行為或讓別人接受自己的觀點(diǎn),孩子在人際關(guān)系中就有了一定的影響力,從而給孩子一種影響其生活事件的權(quán)力感;反之

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 王練;;論幼兒同伴沖突及教育[J];中華女子學(xué)院學(xué)報(bào);2008年03期

2 ;[J];;年期

  本文關(guān)鍵詞：幼兒同伴沖突中“權(quán)力”的濫用與運(yùn)用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號(hào)：410040