本文關(guān)鍵詞：困境與出路:幼兒園教師教學(xué)引導(dǎo)的有效性探析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在幼兒園教學(xué)中,所謂引導(dǎo)是指教師借助觀察、干預(yù)、對話等多種方法,對兒童進(jìn)行啟發(fā)、指引、關(guān)懷,最終實現(xiàn)每個兒童充分發(fā)展的一種教育方式。有效的教學(xué)引導(dǎo)有助于激活兒童的潛在興趣、喚起兒童的已有經(jīng)驗、深化兒童的連續(xù)探究。針對實際教學(xué)中存在的教師引導(dǎo)準(zhǔn)備不足、重點偏離、審思拖沓等困境,幼兒園教師可通過創(chuàng)設(shè)情境條件、尊重主體地位、珍視觀察傾聽、穩(wěn)固對話溝通等策略提升教學(xué)引導(dǎo)的有效性,為兒童身心健康而全面的發(fā)展服務(wù)。
【作者單位】： 安徽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 幼兒園教師 教學(xué)引導(dǎo) 教學(xué)干預(yù) 幼兒發(fā)展
【基金】：全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部重點課題(DFA130250)
【分類號】：G612
【正文快照】： 兒童作為幼兒園教育中的重要主體,一方面,由于其發(fā)展的未成熟性,需要借助成人的支持和幫助,另一方面,兒童的身心發(fā)展有其自身的規(guī)律、節(jié)奏,要求成人對兒童實施的教育方式應(yīng)該是引導(dǎo)和指導(dǎo),而不能是控制與灌輸。顯然,引導(dǎo)應(yīng)是幼兒園教育教學(xué)的本真含義。然而,在實際的教學(xué)中,教

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本文編號：407707