本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村幼兒園課程資源內(nèi)涵、開發(fā)原則與基本路徑，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：農(nóng)村幼兒園課程資源是具有區(qū)域性、自然性和多樣性的幼兒園課程素材的總稱,其開發(fā)應(yīng)堅持教育性、有序性和生活性等原則,并遵循如下基本開發(fā)路徑:首先應(yīng)根據(jù)兒童發(fā)展需要,確立課程主題;其次應(yīng)建立農(nóng)村幼兒園課程資源開發(fā)的規(guī)范流程;再次應(yīng)發(fā)動多樣化的開發(fā)主體,建立農(nóng)村幼兒園課程資源庫。
【作者單位】： 長沙師范學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 農(nóng)村幼兒園 課程資源 課程開發(fā)
【基金】：湖南省高等學(xué)�？茖W(xué)研究2012年度優(yōu)秀青年項目(批準號:12B013)
【分類號】：G612
【正文快照】： 稿件編號:GF2016-11-4隨著幼兒教育工作的逐步推進,我國幼兒園事業(yè)逐步從數(shù)量擴充、規(guī)模擴大轉(zhuǎn)向質(zhì)量提升。農(nóng)村幼兒園教育在不斷滿足幼兒有園上的基礎(chǔ)上,也對農(nóng)村幼兒教育質(zhì)量提出了更高要求。課程是教育質(zhì)量的核心,[1]農(nóng)村幼兒教育有天然的優(yōu)勢,充分挖掘農(nóng)村本地資源,提升農(nóng)

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