繪本是最適合幼兒的閱讀載體,其圖文結(jié)合的方式符合幼兒的年齡特點(diǎn),近年來得到了學(xué)前教育者和家長的廣泛關(guān)注。本文從前閱讀的核心經(jīng)驗(yàn)入手,分析閱讀活動中存在的主要問題,提出了注重師生互動的有效性;調(diào)動幼兒的多種感官參與;豐富活動形式;引導(dǎo)幼兒多樣化表達(dá)等策略,旨在提高繪本閱讀活動的有效性。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 前閱讀核心經(jīng)驗(yàn)概述
2 繪本閱讀指導(dǎo)中存在的主要問題
    2.1 教師對于相關(guān)概念理解不到位
    2.2 不能有效的師生互動
    2.3 閱讀策略欠佳
    2.4 缺乏多樣化表達(dá)的引導(dǎo)
3 基于核心經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)策略
    3.1 注重師生互動的有效性
    3.2 調(diào)動幼兒的多種感官參與
    3.3 豐富活動形式
    3.4 引導(dǎo)幼兒多樣化表達(dá)



本文編號：3982728