本文關鍵詞：幼兒閱讀教學方法淺探，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：為了能更有效地培養(yǎng)幼兒閱讀興趣、閱讀習慣,提高幼兒的閱讀能力,促進其個性發(fā)展,進而更好地深化幼兒園語言教育改革,促進幼兒園語言的素質(zhì)教育,我園對幼兒早期閱讀的興趣和習慣培養(yǎng)進行研究。組織好早期閱讀活動,給幼兒創(chuàng)造一種全方位的閱讀空間,拓展早期閱讀的范圍和內(nèi)容,提高幼兒的閱讀水平。
【作者單位】： 江蘇省昆山開發(fā)區(qū)世茂幼兒園;
【關鍵詞】： 創(chuàng)設 閱讀環(huán)境 閱讀懸念 游戲 培養(yǎng)
【分類號】：G613.2
【正文快照】： 一直以來,我園圍繞研究課題,開展“把好書請到身邊,把故事請到身邊”早期閱讀活動,給幼兒創(chuàng)造一種全方位的閱讀空間,拓展早期閱讀的范圍和內(nèi)容,提高幼兒的閱讀水平。那么,教師作為閱讀活動的支持者和引導者,如何運用有效的教學方法發(fā)揮良好的作用呢?1為幼兒創(chuàng)設平等自由的師幼

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1 雷曉霞;;語文閱讀教學方法探微[J];黃石教育學院學報;2002年01期

2 陳U

本文編號：397591