音樂教學(xué)越來越注意到游戲在活動(dòng)中的重要性,如對(duì)音樂游戲的重視、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)等等。但筆者認(rèn)為,幼兒音樂教育的游戲化不只是將游戲與教學(xué)簡(jiǎn)單地相加,將游戲移植到教學(xué)中來,而應(yīng)當(dāng)抽取游戲直觀性、形象性、規(guī)則性、模擬性、趣味性的規(guī)律,將這些規(guī)律運(yùn)用到音樂教學(xué)中,使教學(xué)活動(dòng)立體起來�；谶@一點(diǎn),筆者認(rèn)為,除了在音樂游戲、教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)上下功夫外,多媒體教學(xué)也是一種非常有效的游戲化教學(xué)的探索。多媒體教學(xué)可為幼兒樂感和音樂知識(shí)的培養(yǎng)架構(gòu)起一個(gè)有意義的橋梁,可以更直觀有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。因此筆者以打擊樂活動(dòng)《爵士進(jìn)行曲》為例,自制了配套的Flash課件,談一談如何通過對(duì)Flash課件的運(yùn)用,將傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容賦予游戲化的特點(diǎn)。

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【部分圖文】：

圖8答對(duì)“識(shí)名稱找樂器”游戲時(shí)的反饋

圖7答錯(cuò)“聽聲音找樂器”游戲時(shí)的反饋

圖1《爵士進(jìn)行曲》Flash課件結(jié)構(gòu)

以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ)，結(jié)合Flash的技術(shù)特點(diǎn)，充分考慮中班幼兒的認(rèn)知特征，配合打擊樂的特色，進(jìn)行《爵士進(jìn)行曲》Flash多媒體課件的設(shè)計(jì)，課件內(nèi)容分教學(xué)和互動(dòng)游戲兩大部分，共包括六大模塊（見圖1）。3.1“演奏動(dòng)畫”模塊

圖2演奏動(dòng)畫

課件：以海陸空三軍的威武形象，結(jié)合舞臺(tái)效果，以動(dòng)畫形式按樂曲的結(jié)構(gòu)展示音樂，讓幼兒熟悉樂曲的旋律和結(jié)構(gòu)，通過模仿解放軍的動(dòng)作感受樂曲的進(jìn)行曲風(fēng)格（見圖2）。問題：軍人們的動(dòng)作有什么特點(diǎn)？

圖3模擬手勢(shì)圖譜

問題如下。(1）這首樂曲名字叫《爵士進(jìn)行曲》，你覺得這張圖譜有什么特點(diǎn)嗎？哪里跟哪里是一樣的？哪里又不一樣呢？

本文編號(hào)：3971909