本文關(guān)鍵詞：兒童元認知發(fā)展對推理能力的影響，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：兒童在早期就具有推理能力,但這種能力可能是推理的低級形式,隨著年齡和相關(guān)知識的增長,兒童逐漸表現(xiàn)出推理能力的高級形式。兒童推理時需要借助于元認知功能,與表面相似性的類比推理相比,兒童在解決結(jié)構(gòu)相似性的類比推理時更加依賴元認知功能;元認知能提高三段論與條件推理等各種演繹推理的效率。通過外在的、恰當(dāng)?shù)慕逃胧┤缭J知訓(xùn)練,可以提高兒童推理的效率與能力。
【作者單位】： 吉林師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;吉林師范大學(xué)心理研究所;
【關(guān)鍵詞】： 兒童 元認知 推理能力 類比推理 演繹推理
【基金】：吉林省社會科學(xué)基金項目(2015JD4) 吉林省教育廳“十二五”社會科學(xué)研究項目(2015152)
【分類號】：G610
【正文快照】： 元認知這個概念是20世紀(jì)70年代由美國心理學(xué)家弗拉維爾(Flavell)最先提出來的,他把元認知定義為個體的某種認知活動或知識,即把認知活動的一個方面作為個體的認知對象。由這個定義出發(fā),元認知包含一些要素,諸如知道自己的信息處理技能,監(jiān)控自己的認知表現(xiàn),調(diào)節(jié)自己的認知策略

【參考文獻】

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【共引文獻】

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1 尚婕;;反饋在6-8歲兒童心理旋轉(zhuǎn)任務(wù)中的作用[J];青春歲月;2014年07期

2 費廣洪;王淑娟;;3～11歲兒童類比推理發(fā)展的研究[J];心理學(xué)探新;2014年06期

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【二級參考文獻】

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1 馮廷勇;李宇;李紅;蘇緹;龍長權(quán);;3~5歲兒童表面與結(jié)構(gòu)相似性類比推理的實驗研究[J];心理科學(xué);2006年05期

  本文關(guān)鍵詞：兒童元認知發(fā)展對推理能力的影響，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：396254