發(fā)布時間：2021-10-28 20:03

　　視覺感知的最重要的組成部分就是對色彩的感知,幼兒在繪畫作品中對色彩的運用便是自身情感的進行通過動作表情表現(xiàn)出來。因此,在日常教學中,教師應注意循序漸進,按照色彩感知順序組織教學活動。在教學活動中,還需要注意教學手段的多樣性,激發(fā)幼兒的學習欲望,使他們能夠投入其中,逐漸培養(yǎng)幼兒對色彩的感知力和表現(xiàn)力,在潛移默化中提升審美意識與創(chuàng)造想象力。 

【文章來源】：才智. 2020,(13)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、豐富的色彩游戲,激發(fā)幼兒活動興趣
二、走進大自然,感知天然的色彩
三、欣賞名畫,感知色彩的魅力
四、語言交流,嘗試用色彩表達情緒


【參考文獻】：
期刊論文
[1]兒童詩文寫作的“童心”與“童趣”——點評《顛倒畫與詩》[J]. 康嘉禾,楊玉嬌.  兒童繪本. 2020(12)



本文編號：3463282