公平分配行為是親社會行為的重要組成部分,是幼兒道德發(fā)展水平判斷的主要依據(jù)。關(guān)于幼兒公平分配行為的發(fā)展特點仍存在年齡爭議。本文基于對幼兒公平分配行為發(fā)展特點展開研究,以鄭州市某私立幼兒園幼兒（大、中、小班）為研究對像,對其展開了公平分配行為的測試,通過研究結(jié)果分析發(fā)現(xiàn):首先,隨著年齡的增長,年齡越大的幼兒,表現(xiàn)出公平分配行為也越多;其次,討論了幼兒會受到不同文化因素、分配物類型、分配物數(shù)量的影響,產(chǎn)生的公平分配行為的結(jié)果也各不相同;最后,建議充分利用同伴之間的個體差異性和提高幼兒道德判斷水平及榜樣訓練等方式來培養(yǎng)其平均分配行為。 

【文章來源】：佳木斯職業(yè)學院學報. 2020,36(04)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、研究方法
    (一)研究對象
    (二)研究過程
    (三)數(shù)據(jù)統(tǒng)計與處理分析
二、研究結(jié)果與分析
    (一)三組幼兒公平分配行為人數(shù)分布情況
    (二)三組幼兒公平分配行為平均得分情況
三、討論與結(jié)論
四、建議


【參考文獻】：
期刊論文
[1]感恩對中班幼兒資源分配行為的影響[J]. 孫王,莫秀鋒.  學前教育研究. 2017(12)
[2]從理解到使用:心理理論與兒童不同情境中的分配公平性[J]. 王斯,蘇彥捷.  心理學報. 2013(11)



本文編號：3414881