游戲是幼兒的天性和最主要的學(xué)習(xí)方式。課程游戲化增強(qiáng)了教學(xué)活動的趣味性,促進(jìn)了幼兒的探索性,使課程成為幼兒自主、自發(fā)參與的活動。而信息技術(shù)的輔助,更能生動展現(xiàn)課程的生動意趣。兩者結(jié)合可以更好地促進(jìn)幼兒在課程中的愉悅體驗(yàn),增強(qiáng)通過游戲式學(xué)習(xí)的效益。 

【文章來源】：傳播力研究. 2020,4(08)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、信息技術(shù)在幼兒課程游戲化教學(xué)中的作用
    (一)信息技術(shù)豐富體教學(xué)資源
    (二)信息技術(shù)提高教師教學(xué)效果
    (三)信息技術(shù)加強(qiáng)幼兒探索意識
二、信息技術(shù)推動幼兒課程游戲化教學(xué)的策略
    (一)信息技術(shù)廣泛應(yīng)用到一日游戲活動中
    (二)教學(xué)課件應(yīng)生動有趣、互動性強(qiáng)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]巧用信息技術(shù)，讓幼兒教育“熠熠生輝”[J]. 連愛春.  基礎(chǔ)教育論壇. 2021(22)
[2]貧困地區(qū)農(nóng)村幼兒園園本特色課程游戲化教學(xué)的有效措施[J]. 倪霞貴.  科技資訊. 2021(06)



本文編號：3405781