幼兒園課程游戲化建構(gòu)對于培養(yǎng)幼兒的想象力、思維力、動手能力以及合作意識都有著重要的作用和意義。幼兒在幼兒園期間心理和行為方面都會有較大的成長進步,在游戲課程區(qū)域活動中更有自己的計劃性、創(chuàng)造性等特點。本文通過認真的觀察分析,有針對性的提出了對策思考。 

【文章來源】：才智. 2020,(16)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、積極引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的自主性、專注性
二、突出重點,啟發(fā)語言行為的連貫性、適應(yīng)性
三、循循善誘,提高幼兒互相合作的意識


【參考文獻】：
期刊論文
[1]幼兒園課程游戲化與園本特色的有效結(jié)合研究[J]. 徐軍.  學(xué)周刊. 2019(34)
[2]幼兒園課程游戲化和區(qū)域活動有機結(jié)合的策略分析[J]. 陶曉紅.  課程教育研究. 2019(38)



本文編號：3402069