雖然說當(dāng)前不少教育工作者認(rèn)識(shí)到家園共育在小班幼兒教育中的重要作用,并且也開展了相應(yīng)的教育模式,但是并沒有獲得理想的效果,這就需要小班幼兒教育工作者對(duì)其中存在的問題進(jìn)行分析,根據(jù)幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r及其家庭情況,對(duì)家園共育的方法策略進(jìn)行合理的改進(jìn),將家庭教育的作用充分地發(fā)揮出來,使其能夠與幼兒教育有效地結(jié)合在一起,共同為小班幼兒的教育做出貢獻(xiàn)。 

【文章來源】：科技資訊. 2020,18(18)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 家園共育的簡(jiǎn)要概述
    1.1 家園共育的主要內(nèi)涵
    1.2 家園共育的重要意義
2 小班幼兒家園共育的有效策略
    2.1 制定科學(xué)合理的家園共育目標(biāo)
    2.2 組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變其自身的教育理念
    2.3 合理設(shè)置教育活動(dòng),加強(qiáng)家園合作
3 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]探索幼兒園家園合作新模式——以“網(wǎng)絡(luò)”為媒介的家園共育有效策略[J]. 陸媚妮.  讀與寫(教育教學(xué)刊). 2018(11)
[2]探索幼兒園家園共育的有效策略[J]. 鄭小華.  作文成功之路(上). 2016(06)



本文編號(hào)：3330872