完善學(xué)前教育供給機(jī)制是深入推進(jìn)學(xué)前教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要舉措。以學(xué)前教育的供給主體為切入點(diǎn),分別從理論和實(shí)踐層面分析了學(xué)前教育"一主多元"供給的必然性。在此基礎(chǔ)上,剖析了當(dāng)前學(xué)前教育"一主多元"供給機(jī)制存在的突出問題與深層原因:政府供給層面的主體作用弱化,市場供給層面的分類選擇困境,自愿供給層面的政策支持闕如,合作供給層面的契約成本虛高。凸顯政府供給的首要主體地位,加強(qiáng)對市場供給的調(diào)控與指導(dǎo),發(fā)揮自愿組織的積極作用,創(chuàng)新完善多元合作供給機(jī)制,是優(yōu)化學(xué)前教育"一主多元"供給機(jī)制的應(yīng)然舉措。 

【文章來源】：當(dāng)代教育論壇. 2020,(03)北大核心

【文章頁數(shù)】：8 頁

【文章目錄】：
一、“一主多元”供給機(jī)制的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)
二、當(dāng)前我國學(xué)前教育“一主多元”供給機(jī)制的運(yùn)行困境
    （一）政府供給：主體作用弱化
    （二）市場供給：分類選擇困境
    （三）自愿供給：政策支持闕如
    （四）合作供給：契約成本虛高
三、優(yōu)化學(xué)前教育“一主多元”供給機(jī)制的可行性對策
    （一）凸顯政府供給的首要主體地位
    （二）加強(qiáng)對市場供給的調(diào)控與指導(dǎo)
    （三）努力發(fā)揮自愿組織的積極作用
    （四）創(chuàng)新完善多主體合作供給機(jī)制


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號：3303640