兒童觀是人們對(duì)兒童本身及其價(jià)值的總態(tài)度。兒童觀的形成不僅受特定社會(huì)背景影響,而且受西方兒童文化與觀念的影響。在五四運(yùn)動(dòng)至21世紀(jì)以來(lái)的100年歷史長(zhǎng)河中,我國(guó)兒童觀演進(jìn)經(jīng)歷了五個(gè)階段:五四運(yùn)動(dòng)前,兒童是"工具",是個(gè)人財(cái)產(chǎn),體現(xiàn)的是"家庭本位"兒童觀;五四運(yùn)動(dòng)至新中國(guó)成立,西方文化思想為我國(guó)兒童觀帶來(lái)了新思潮,迎來(lái)了"兒童本位"兒童觀;新中國(guó)成立至改革開(kāi)放,兒童成為發(fā)展社會(huì)主義事業(yè)的重要力量,"社會(huì)本位"兒童觀出現(xiàn);改革開(kāi)放至20世紀(jì)末,學(xué)前教育事業(yè)迎來(lái)了新的春天,兒童再次被"發(fā)現(xiàn)","兒童本位"兒童觀得以重生;進(jìn)入21世紀(jì)至今,時(shí)代進(jìn)步促使我們不斷追尋"兒童本位"兒童觀的現(xiàn)代化內(nèi)涵。 

【文章來(lái)源】：現(xiàn)代教育論叢. 2020,(04)

【文章頁(yè)數(shù)】：9 頁(yè)

【文章目錄】：
一、兒童的“埋沒(méi)”:五四運(yùn)動(dòng)以前的“家庭本位”兒童觀
二、兒童的“發(fā)現(xiàn)”:五四運(yùn)動(dòng)至新中國(guó)成立的“兒童本位”兒童觀
三、社會(huì)主義事業(yè)的接班人:新中國(guó)成立至改革開(kāi)放的“社會(huì)本位”兒童觀
四、以兒童的方式對(duì)待兒童:改革開(kāi)放至20世紀(jì)末“兒童本位”兒童觀的重生
五、個(gè)人發(fā)展與社會(huì)發(fā)展關(guān)系再審視:21世紀(jì)“兒童本位”兒童觀的現(xiàn)代化內(nèi)涵追尋
六、總結(jié)與反思
    (一)從埋沒(méi)到解放
    (二)從爭(zhēng)論到共識(shí)
    (三)從觀念到行動(dòng)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新中國(guó)70年兒童觀的歷史考察與反思[J]. 陳樂(lè)樂(lè).  南京師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2019(03)
[2]改革開(kāi)放40年學(xué)前教育政策中的兒童觀變遷[J]. 蔣雅俊.  學(xué)前教育研究. 2019(03)
[3]重新認(rèn)識(shí)幼兒教育:一些基本問(wèn)題的思考[J]. 郭法奇.  河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2018(02)
[4]科學(xué)的兒童觀:幼兒教師專業(yè)素質(zhì)之本[J]. 葉妙企.  中國(guó)教育學(xué)刊. 2017(S1)
[5]兒童觀的演進(jìn)及其教育學(xué)考察[J]. 孫圓.  中國(guó)教育學(xué)刊. 2017(01)
[6]兒童觀簡(jiǎn)論[J]. 蔣雅俊,劉曉東.  學(xué)前教育研究. 2014(11)
[7]教師兒童觀的革新:基于兒童人類學(xué)的思考[J]. 韓雪軍.  湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào). 2013(05)
[8]現(xiàn)代兒童觀及其對(duì)學(xué)前教育課程設(shè)計(jì)的意義[J]. 張娜,陳佑清.  全球教育展望. 2013(03)
[9]論兒童觀的范式轉(zhuǎn)型——社會(huì)建構(gòu)主義視野中的兒童觀[J]. 賈云.  南京師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2009(02)
[10]陶行知幼兒科學(xué)教育思想述評(píng)[J]. 許瓊?cè)A.  教育探索. 2009(01)

碩士論文
[1]中西兒童觀的歷史演進(jìn)及其在教育維度中的比較[D]. 周紅安.華中師范大學(xué) 2003



本文編號(hào)：3296751