0—3歲嬰幼兒教育是一個綜合性社會問題,隨著城鎮(zhèn)化的加速推進,兒童社會化養(yǎng)育將成為未來發(fā)展趨勢。對云南省58所0—3歲嬰幼兒早教機構(gòu)調(diào)查發(fā)現(xiàn),早教機構(gòu)供給市場良莠不齊與不足、模式單一、師資薄弱、監(jiān)管缺位等,是目前云南省多個地區(qū)早教機構(gòu)所面臨的問題。解決這一問題,可從幾方面入手:1.理順?gòu)胗變航逃芾矸⻊諜C制; 2.加強規(guī)范化、標準化建設(shè); 3.探索多樣化早教發(fā)展模式; 4.建立早教培養(yǎng)體系,提高師資專業(yè)水平。 

【文章來源】：昆明學院學報. 2020,42(01)

【文章頁數(shù)】：11 頁

【文章目錄】：
一、問題的提出與研究回顧
    (一)問題的提出
    (二)研究回顧
二、研究設(shè)計
    (一)調(diào)查對象及樣本
    (二)研究方法及指標
    (三)研究過程
三、研究結(jié)果及分析
    (一)早教機構(gòu)概況
        1. 早教機構(gòu)的資質(zhì)
        2. 早教機構(gòu)的類型和類別
        3．早教機構(gòu)的規(guī)模
        4. 早教機構(gòu)的場地
    (二)早教機構(gòu)的服務形式和服務內(nèi)容
        1. 課時包早教機構(gòu)
        2．托育機構(gòu)
    (三)早教機構(gòu)的師資隊伍
        1．人員結(jié)構(gòu)
        2．人員資質(zhì)
        3．師幼比
        4．工資待遇
    (四)早教機構(gòu)自我評價及關(guān)注內(nèi)容
        1．早教機構(gòu)服務的自我評價
        2. 早教機構(gòu)的期待及關(guān)注點
四、討論與建議
    (一)討論
        1. 早教機構(gòu)供給市場良莠不齊
        2. 早教機構(gòu)供給不足，地區(qū)差異大
        3. 早教機構(gòu)模式單一
        4. 早教師資嚴重不足，教師素質(zhì)參差不齊
        5. 政府監(jiān)管缺位
        6. 早教意識偏頗
    (二)建議
        1. 把0—3歲早教事業(yè)納入政府民生工程，理順0—3歲嬰幼兒教育管理服務機制
        2. 增強早教機構(gòu)供給力
        3. 加強0—3歲兒童早教機構(gòu)規(guī)范化、標準化建設(shè)
        4. 探索多樣化的0—3歲兒童早教發(fā)展模式
        5. 建立早教培養(yǎng)培訓體系，提高師資專業(yè)化水平


【參考文獻】：
期刊論文
[1]我國早教機構(gòu)發(fā)展中存在的問題及對策[J]. 劉霖芳.  教育探索. 2012(10)
[2]福利三角:一個社會政策分析的范式[J]. 彭華民.  社會學研究. 2006(04)
[3]早期教育:既要重視,又要平衡[J]. 徐浙寧.  社會觀察. 2006(01)



本文編號：3293983