在藝術(shù)通感視角下,幼兒繪畫、音樂、舞蹈教育均可與幼兒書寫教育產(chǎn)生密切的關(guān)聯(lián)。在與三者相互感通、融合的基礎(chǔ)上,通過對(duì)幼兒書寫教育的優(yōu)化和改革,使幼兒在藝術(shù)綜合教育的平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)素質(zhì)的全面提升,達(dá)到更為完善、健全的美育教育目的。 

【文章來源】：成都師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,36(05)

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【文章目錄】：
一、幼兒繪畫教育對(duì)幼兒書寫教育的影響
    （一）改進(jìn)書寫方法，轉(zhuǎn)換書寫模式
    （二）優(yōu)化書寫選擇，釋放書寫活力
二、幼兒音樂教育對(duì)幼兒書寫教育的影響
    （一）提示書寫節(jié)奏，調(diào)動(dòng)書寫情感
    （二）適應(yīng)書寫需要，指引書寫活動(dòng)
三、幼兒舞蹈教育對(duì)幼兒書寫教育的影響
    （一）提升書寫能力，完善書寫體驗(yàn)
    （二）增添書寫趣味，啟發(fā)書寫創(chuàng)意
四、結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：3291759