游戲?qū)τ變旱闹匾圆谎远?而自由對(duì)于游戲而言則意味著其存在所依和精神所在。在幼兒園游戲中,自由具體表現(xiàn)在游戲發(fā)生的自愿、游戲過(guò)程的自主和游戲目的的自發(fā)方面,同時(shí)自由的限度也決定游戲主體是在不妨礙他人基礎(chǔ)上的自愿、自主和自發(fā)。因此,教師應(yīng)該更新觀念,進(jìn)一步理解自由的含義,從多個(gè)角度支持兒童游戲中的自愿、自主和自發(fā),以實(shí)現(xiàn)游戲的自由本質(zhì)。 

【文章來(lái)源】：教育科學(xué)論壇. 2020,(26)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、自由對(duì)于游戲的重要性
    （一）自由是游戲之存在所依
    （二）自由是游戲之精神所在
二、游戲中自由的價(jià)值內(nèi)涵
    （一）游戲發(fā)生的自愿
    （二）游戲過(guò)程的自主
    （三）游戲目的的自為
三、游戲中的自由限度
四、實(shí)現(xiàn)游戲中的自由的途徑
    （一）更新理念，理解自由的真正內(nèi)涵
    （二）創(chuàng)設(shè)環(huán)境，滿足幼兒的“自愿”
    （三）及時(shí)鼓勵(lì)，支持幼兒的“自主”
    （四）留出空間，相信幼兒的“自為”


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]課程游戲化的意義和實(shí)施路徑[J]. 虞永平.  早期教育(教師版). 2015(03)
[2]兒童游戲與人文追求的自由——關(guān)于兒童游戲的一種文化學(xué)審視[J]. 丁海東.  學(xué)前教育研究. 2008(05)
[3]自由論的游戲理論:從自為論與和諧論到自足論[J]. 董蟲草.  學(xué)術(shù)研究. 2006(11)

碩士論文
[1]幼兒游戲的自由價(jià)值探析[D]. 李婷.湖南師范大學(xué) 2015



本文編號(hào)：3212276