本論文是關(guān)于5-6歲幼兒戲劇活動的研究。采用質(zhì)化研究的方法，以觀察和訪談獲得的大量實證資料為基礎(chǔ)，闡述并分析了幼兒戲劇活動的靜態(tài)要素和動態(tài)過程。5-6歲幼兒在戲劇活動開始前挑選角色時會考慮角色的性別、外表的美丑、角色道德的善惡、對角色是否熟悉、是否掌握了相應(yīng)的表演方式等因素，并在這些考慮的基礎(chǔ)上統(tǒng)合每個幼兒的滿意程度，用初次分配——結(jié)果反饋——再分配的方式來最終完成角色的分配，分配角色的難易往往與幼兒對角色的堅持性以及幼兒本身的性格有關(guān)�；顒拥恼归_往往從故事的高潮部分開始，幼兒對這部分表現(xiàn)出極強的興趣，喜歡反復(fù)表演，并且通常以此為切入點，逐漸將故事充實、豐富起來。表演的內(nèi)容有一些是基于故事情節(jié)的，但更多的是幼兒的即興創(chuàng)造，他們將自身的生活經(jīng)驗、想象等自然地融合到故事中，對故事進行了“改編”。具體來說，5-6歲幼兒主要運用動作和語言來表現(xiàn)情節(jié)，輔以道具，依靠相互間的配合來完成表演�；顒咏Y(jié)束后，幼兒都會對活動進行評價，概括起來包括兩方面，一是表演時的主觀感受，二是對戲劇表演的客觀看法，從這些評價中可以看出幼兒對于戲劇活動的興趣、對戲劇表演的認知等�；�5-6歲幼兒戲劇活動的特點，研究者認為... 

【文章來源】：南京師范大學(xué)江蘇省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：40 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
前言
    一、研究緣起
    二、相關(guān)概念界定及相關(guān)研究梳理
    三、研究意義
    四、研究設(shè)計
        （一） 研究問題
        （二） 研究方法
        （三） 研究過程
第一章 幼兒對戲劇活動要素的把握
    第一節(jié) 幼兒戲劇活動中的“演”
        一、幼兒對演員與角色的把握
        二、幼兒戲劇活動中的編劇
        三、幼兒“導(dǎo)演”的出現(xiàn)
    第二節(jié) 幼兒戲劇活動中的“觀”
    第三節(jié) 幼兒戲劇活動中的其它要素
        一、幼兒對道具的理解與運用
        二、幼兒對化裝的理解
第二章 幼兒戲劇活動過程的特點
    第一節(jié) 分配角色
    第二節(jié) 表演過程
        一、表演從故事的高潮部分開始
        二、故事完全展開
        三、表演反復(fù)進行
    第三節(jié) 演后評論
第三章 結(jié)論與建議
    第一節(jié) 研究結(jié)論
    第二節(jié) 對幼兒戲劇教育的建議
        一、創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，鼓勵幼兒表演
        二、重視戲劇欣賞
第四章 討論與反思
    第一節(jié) 討論
        一、5-6歲幼兒戲劇活動的性質(zhì)問題
        二、5-6歲幼兒的“表現(xiàn)”與“體驗”問題
        三、幼兒戲劇獨特性的問題
    第二節(jié) 本研究的反思
參考文獻
后記
附錄一:童話故事《三只小羊》
附錄二:訪談提綱


【參考文獻】：
期刊論文
[1]早期兒童的游戲與心理理論的發(fā)展[J]. 郭力平,馮君萍.  心理科學(xué). 2003(05)
[2]幼兒園表演游戲現(xiàn)狀的調(diào)查與研究[J]. 劉焱,李霞,朱麗梅.  學(xué)前教育研究. 2003(03)
[3]對幼兒園游戲分類問題的思考[J]. 邱學(xué)青.  學(xué)前教育研究. 2000(03)
[4]幼兒游戲的發(fā)展順序及其原因[J]. 陳方.  幼兒教育. 1987(Z2)

博士論文
[1]幼兒園戲劇綜合活動研究[D]. 張金梅.南京師范大學(xué) 2003

碩士論文
[1]5-6歲幼兒詩歌接受研究[D]. 張瑞瑞.南京師范大學(xué) 2006
[2]幼兒建構(gòu)性戲劇活動研究[D]. 季云飛.南京師范大學(xué) 2004



本文編號：2960770