5-6歲幼兒戲劇活動(dòng)研究
發(fā)布時(shí)間:2021-01-06 14:53
本論文是關(guān)于5-6歲幼兒戲劇活動(dòng)的研究。采用質(zhì)化研究的方法,以觀察和訪談獲得的大量實(shí)證資料為基礎(chǔ),闡述并分析了幼兒戲劇活動(dòng)的靜態(tài)要素和動(dòng)態(tài)過程。5-6歲幼兒在戲劇活動(dòng)開始前挑選角色時(shí)會(huì)考慮角色的性別、外表的美丑、角色道德的善惡、對(duì)角色是否熟悉、是否掌握了相應(yīng)的表演方式等因素,并在這些考慮的基礎(chǔ)上統(tǒng)合每個(gè)幼兒的滿意程度,用初次分配——結(jié)果反饋——再分配的方式來最終完成角色的分配,分配角色的難易往往與幼兒對(duì)角色的堅(jiān)持性以及幼兒本身的性格有關(guān);顒(dòng)的展開往往從故事的高潮部分開始,幼兒對(duì)這部分表現(xiàn)出極強(qiáng)的興趣,喜歡反復(fù)表演,并且通常以此為切入點(diǎn),逐漸將故事充實(shí)、豐富起來。表演的內(nèi)容有一些是基于故事情節(jié)的,但更多的是幼兒的即興創(chuàng)造,他們將自身的生活經(jīng)驗(yàn)、想象等自然地融合到故事中,對(duì)故事進(jìn)行了“改編”。具體來說,5-6歲幼兒主要運(yùn)用動(dòng)作和語言來表現(xiàn)情節(jié),輔以道具,依靠相互間的配合來完成表演;顒(dòng)結(jié)束后,幼兒都會(huì)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià),概括起來包括兩方面,一是表演時(shí)的主觀感受,二是對(duì)戲劇表演的客觀看法,從這些評(píng)價(jià)中可以看出幼兒對(duì)于戲劇活動(dòng)的興趣、對(duì)戲劇表演的認(rèn)知等;5-6歲幼兒戲劇活動(dòng)的特點(diǎn),研究者認(rèn)為...
【文章來源】:南京師范大學(xué)江蘇省 211工程院校
【文章頁數(shù)】:40 頁
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
前言
一、研究緣起
二、相關(guān)概念界定及相關(guān)研究梳理
三、研究意義
四、研究設(shè)計(jì)
(一) 研究問題
(二) 研究方法
(三) 研究過程
第一章 幼兒對(duì)戲劇活動(dòng)要素的把握
第一節(jié) 幼兒戲劇活動(dòng)中的“演”
一、幼兒對(duì)演員與角色的把握
二、幼兒戲劇活動(dòng)中的編劇
三、幼兒“導(dǎo)演”的出現(xiàn)
第二節(jié) 幼兒戲劇活動(dòng)中的“觀”
第三節(jié) 幼兒戲劇活動(dòng)中的其它要素
一、幼兒對(duì)道具的理解與運(yùn)用
二、幼兒對(duì)化裝的理解
第二章 幼兒戲劇活動(dòng)過程的特點(diǎn)
第一節(jié) 分配角色
第二節(jié) 表演過程
一、表演從故事的高潮部分開始
二、故事完全展開
三、表演反復(fù)進(jìn)行
第三節(jié) 演后評(píng)論
第三章 結(jié)論與建議
第一節(jié) 研究結(jié)論
第二節(jié) 對(duì)幼兒戲劇教育的建議
一、創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒表演
二、重視戲劇欣賞
第四章 討論與反思
第一節(jié) 討論
一、5-6歲幼兒戲劇活動(dòng)的性質(zhì)問題
二、5-6歲幼兒的“表現(xiàn)”與“體驗(yàn)”問題
三、幼兒戲劇獨(dú)特性的問題
第二節(jié) 本研究的反思
參考文獻(xiàn)
后記
附錄一:童話故事《三只小羊》
附錄二:訪談提綱
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]早期兒童的游戲與心理理論的發(fā)展[J]. 郭力平,馮君萍. 心理科學(xué). 2003(05)
[2]幼兒園表演游戲現(xiàn)狀的調(diào)查與研究[J]. 劉焱,李霞,朱麗梅. 學(xué)前教育研究. 2003(03)
[3]對(duì)幼兒園游戲分類問題的思考[J]. 邱學(xué)青. 學(xué)前教育研究. 2000(03)
[4]幼兒游戲的發(fā)展順序及其原因[J]. 陳方. 幼兒教育. 1987(Z2)
博士論文
[1]幼兒園戲劇綜合活動(dòng)研究[D]. 張金梅.南京師范大學(xué) 2003
碩士論文
[1]5-6歲幼兒詩歌接受研究[D]. 張瑞瑞.南京師范大學(xué) 2006
[2]幼兒建構(gòu)性戲劇活動(dòng)研究[D]. 季云飛.南京師范大學(xué) 2004
本文編號(hào):2960770
【文章來源】:南京師范大學(xué)江蘇省 211工程院校
【文章頁數(shù)】:40 頁
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
前言
一、研究緣起
二、相關(guān)概念界定及相關(guān)研究梳理
三、研究意義
四、研究設(shè)計(jì)
(一) 研究問題
(二) 研究方法
(三) 研究過程
第一章 幼兒對(duì)戲劇活動(dòng)要素的把握
第一節(jié) 幼兒戲劇活動(dòng)中的“演”
一、幼兒對(duì)演員與角色的把握
二、幼兒戲劇活動(dòng)中的編劇
三、幼兒“導(dǎo)演”的出現(xiàn)
第二節(jié) 幼兒戲劇活動(dòng)中的“觀”
第三節(jié) 幼兒戲劇活動(dòng)中的其它要素
一、幼兒對(duì)道具的理解與運(yùn)用
二、幼兒對(duì)化裝的理解
第二章 幼兒戲劇活動(dòng)過程的特點(diǎn)
第一節(jié) 分配角色
第二節(jié) 表演過程
一、表演從故事的高潮部分開始
二、故事完全展開
三、表演反復(fù)進(jìn)行
第三節(jié) 演后評(píng)論
第三章 結(jié)論與建議
第一節(jié) 研究結(jié)論
第二節(jié) 對(duì)幼兒戲劇教育的建議
一、創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒表演
二、重視戲劇欣賞
第四章 討論與反思
第一節(jié) 討論
一、5-6歲幼兒戲劇活動(dòng)的性質(zhì)問題
二、5-6歲幼兒的“表現(xiàn)”與“體驗(yàn)”問題
三、幼兒戲劇獨(dú)特性的問題
第二節(jié) 本研究的反思
參考文獻(xiàn)
后記
附錄一:童話故事《三只小羊》
附錄二:訪談提綱
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]早期兒童的游戲與心理理論的發(fā)展[J]. 郭力平,馮君萍. 心理科學(xué). 2003(05)
[2]幼兒園表演游戲現(xiàn)狀的調(diào)查與研究[J]. 劉焱,李霞,朱麗梅. 學(xué)前教育研究. 2003(03)
[3]對(duì)幼兒園游戲分類問題的思考[J]. 邱學(xué)青. 學(xué)前教育研究. 2000(03)
[4]幼兒游戲的發(fā)展順序及其原因[J]. 陳方. 幼兒教育. 1987(Z2)
博士論文
[1]幼兒園戲劇綜合活動(dòng)研究[D]. 張金梅.南京師范大學(xué) 2003
碩士論文
[1]5-6歲幼兒詩歌接受研究[D]. 張瑞瑞.南京師范大學(xué) 2006
[2]幼兒建構(gòu)性戲劇活動(dòng)研究[D]. 季云飛.南京師范大學(xué) 2004
本文編號(hào):2960770
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