文章對蚌埠市懷遠縣周邊6所幼兒園的180名幼兒進行現(xiàn)狀調查,研究發(fā)現(xiàn),與非留守幼兒相比,農村留守幼兒的社會性發(fā)展較差,尤其在獨立性以及同伴交往方面的差距更為顯著;政府、社會、家庭以及幼兒園是主要影響因素;文章提出了促進農村留守幼兒社會性發(fā)展的策略。 

【文章來源】：綏化學院學報. 2020年09期

【文章頁數】：3 頁

【文章目錄】：
一、懷遠縣農村地區(qū)留守幼兒社會性發(fā)展的現(xiàn)狀調查
    （一）懷遠縣農村地區(qū)留守幼兒社會性發(fā)展總體概況。
    （二）懷遠縣農村地區(qū)留守幼兒與農村非留守幼兒的社會性發(fā)展差異。
    （三）懷遠縣農村地區(qū)留守幼兒社會性發(fā)展的現(xiàn)狀分析。
二、農村地區(qū)留守幼兒社會性發(fā)展的影響因素
    （一）政府因素。
    （二）社會因素。
    （三）幼兒園因素。
    （四）家庭因素。
三、農村地區(qū)留守幼兒社會性發(fā)展的對策建議
    （一）政府應大力關注農村留守幼兒，積極給予幫助。
    （二）營造良好的環(huán)境，加強留守幼兒與他人的交流。
    （三）培養(yǎng)留守幼兒良好的生活習慣，提高其獨立性。


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：2949577