《綱要》指出:"環(huán)境是重要的教育資源,應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用,有效地促進幼兒的發(fā)展。"我園地理位置特殊,正是城市與農(nóng)村的交界處,所以我們從周邊環(huán)境出發(fā),充分利用自然資源,收集身邊各種自然物和安全衛(wèi)生的廢舊物品,大自然的一草一木、一石一葉都將成為幼兒活動的游戲材料。 

【文章來源】：華夏教師. 2020年18期

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、低投入、多回報,創(chuàng)設可變的教育環(huán)境
二、立足自然資源,創(chuàng)設多種區(qū)域
三、轉(zhuǎn)變家長觀念,充分利用家長資源


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]城鎮(zhèn)化進程中農(nóng)村學前教育可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)實訴求[J]. 趙紅霞.  教育文化論壇. 2019(06)
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[7]國外學前教育的發(fā)展對我國教育的影響——以丹麥為例[J]. 張洛菲.  農(nóng)家參謀. 2019(23)



本文編號：2935570