結(jié)合國家及省、區(qū)、市相關(guān)的0～3歲早期教育政策,公辦幼兒園開展公益早教活動,能夠促進(jìn)幼兒早期的身心健康成長,進(jìn)一步發(fā)揮幼兒園的教育資源優(yōu)勢,擴(kuò)大幼兒園早期教育的示范作用、輻射作用。幼兒園開展早期教育具備一定優(yōu)勢:幼兒園教師專業(yè)性強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、教育指導(dǎo)規(guī)范;幼兒園的環(huán)境建構(gòu)和玩具投放適合幼兒年齡特點和發(fā)展;幼兒園的室內(nèi)外游戲、活動組織融為一體,有效避免早教機(jī)構(gòu)在室內(nèi)開展親子活動的局限性;幼兒園衛(wèi)生保健工作嚴(yán)格,能更好地促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展;幼兒園利用名師等資源能給家長更多科學(xué)規(guī)范的家庭教育引領(lǐng)。 

【文章來源】：教育觀察. 2020年12期 第115-117頁

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、幼兒園開展公益早教的優(yōu)勢
二、創(chuàng)設(shè)溫馨趣味環(huán)境,保障公益早教開展
三、加強(qiáng)師資培訓(xùn)投入,提升教師專業(yè)水平
    1.不斷學(xué)習(xí),促進(jìn)專業(yè)提升
    2.“青熟對話”,迸發(fā)教育火花
四、豐富早教活動內(nèi)容,親子體驗其樂融融
五、充分發(fā)揮專家效應(yīng),提升早教輻射效果
六、整合資源加大投入,迎接二胎時代早教



本文編號：2907739