幼兒具有強烈的好奇心,很容易受到外界新鮮事物的吸引,同時他們也天生喜歡對大自然進行探索。隨著新課改的不斷深入,幼兒教育也對教師提出了新的要求,教師在日常教學(xué)中應(yīng)有意識地幫助幼兒形成科學(xué)的探究精神,但是在實際的教學(xué)過程中,仍舊存在著一些問題。所以筆者結(jié)合自身多年的教學(xué)經(jīng)驗,總結(jié)出了幾點可行的對策,希望以此來培養(yǎng)幼兒形成科學(xué)的探究精神。 

【文章來源】：學(xué)周刊. 2020年32期 第173-174頁

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、幼兒科學(xué)探究精神養(yǎng)成的教學(xué)現(xiàn)狀分析
二、幼兒科學(xué)探究精神養(yǎng)成的教學(xué)策略
    （一）營造良好學(xué)習(xí)氛圍
    （二）尊重幼兒個體差異
    （三）加強師幼互動交流
    （四）構(gòu)建合理探究框架
    （五）設(shè)立有效課堂疑問
    （六）加強自主學(xué)習(xí)引導(dǎo)
    （七）積極給予科學(xué)評價
三、結(jié)語



本文編號：2900438