選取未通過(guò)性別恒常性測(cè)試的4歲—5歲的兒童作為被試對(duì)象,采用第一性征知識(shí)學(xué)習(xí)干預(yù)的實(shí)驗(yàn)方法,探討第一性征知識(shí)學(xué)習(xí)對(duì)兒童性別恒常性發(fā)展的影響。研究表明:4歲—5歲兒童學(xué)習(xí)第一性征知識(shí)對(duì)自己性別恒常性促進(jìn)作用顯著,學(xué)習(xí)與年齡的交互作用不顯著;4歲—5歲兒童學(xué)習(xí)第一性征知識(shí)對(duì)他人性別恒常性促進(jìn)作用顯著,學(xué)習(xí)與年齡的交互作用不顯著;學(xué)習(xí)第一性征知識(shí)后,5%的4歲兒童通過(guò)自己性別恒常性測(cè)試,5%的4歲兒童通過(guò)他人性別恒常性測(cè)試,33%的5歲兒童通過(guò)自己性別恒常性測(cè)試,33%的兒童通過(guò)他人性別恒常性測(cè)試,5歲兒童的通過(guò)率要高于4歲兒童的通過(guò)率。
【文章目錄】：
一、問(wèn)題
二、研究方法
    （一）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
    （二）被試對(duì)象
    （三）實(shí)驗(yàn)材料
    （四）實(shí)驗(yàn)程序
    （五）數(shù)據(jù)處理
三、結(jié)果與分析
    （一）第一性征知識(shí)學(xué)習(xí)前后性別恒常性成績(jī)
    （二）第一性征知識(shí)學(xué)習(xí)前后性別恒常性的通過(guò)率
四、討論
    （一）第一性征知識(shí)學(xué)習(xí)前后性別恒常性成績(jī)分析
    （二）第一性征知識(shí)學(xué)習(xí)前后性別恒常性通過(guò)率分析
五、結(jié)論

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本文編號(hào)：2884854