學(xué)前教育專業(yè)是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的綜合性專業(yè)。L應(yīng)用型本科院校學(xué)前教育專業(yè)在實(shí)踐課程教學(xué)體系改革中針對(duì)實(shí)踐課程中存在的課程評(píng)價(jià)指標(biāo)體系不完善、實(shí)踐課程配套資源缺乏、實(shí)踐基地合作不夠深入和教師實(shí)踐(訓(xùn))培訓(xùn)欠缺等問(wèn)題,結(jié)合"學(xué)習(xí)產(chǎn)出"模式(OBE)提出優(yōu)化實(shí)踐課程評(píng)價(jià)體系、整合實(shí)踐教學(xué)配套資源、打造校內(nèi)外"實(shí)踐共同體"和加強(qiáng)教師的實(shí)踐能力培訓(xùn)等應(yīng)對(duì)措施。
【文章目錄】：
一、問(wèn)題的提出
二、L高校學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐課程實(shí)施中的困境與問(wèn)題
    （一）教師對(duì)實(shí)踐課程目標(biāo)理解欠深入，評(píng)價(jià)指標(biāo)體系有待完善
    （二）學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐課程配套資源缺乏或不能有效使用，制約實(shí)踐課程的有效實(shí)施
    （三）教育實(shí)踐基地合作不夠深入，資源整合利用有待加強(qiáng)
    （四）教師實(shí)踐（訓(xùn)）培訓(xùn)欠缺，教師實(shí)踐指導(dǎo)能力有待提高
三、學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐課程實(shí)施困境的解決策略
    （一）深化實(shí)踐課程體系內(nèi)涵理解，優(yōu)化實(shí)踐課程評(píng)價(jià)體系
    （二）增設(shè)多樣化的實(shí)踐形式，整合實(shí)踐教學(xué)配套資源
    （三）打造校內(nèi)外“實(shí)踐共同體”，促進(jìn)協(xié)同育人功能的發(fā)揮
    （四）依托院校師資隊(duì)伍發(fā)展規(guī)劃，加強(qiáng)教師的實(shí)踐培訓(xùn)力度

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