發(fā)布時(shí)間：2020-11-06 05:23

　　 近年來兒童教育戲劇在中國一直處在發(fā)展階段,專業(yè)的師資力量的薄弱是教育戲劇發(fā)展的一大阻力,在現(xiàn)階段的教育環(huán)境中仍然大量存在傳統(tǒng)的、較僵化的教學(xué)方法,還未將"玩"和"游戲"結(jié)合的理想教學(xué)方式實(shí)施應(yīng)用。兒童教育戲劇教師的能力培養(yǎng)在兒童教育戲劇的發(fā)展道路上起到非常重要的作用。通過實(shí)踐研究,本文將對兒童教育戲劇教師的認(rèn)知和能力培養(yǎng)方法進(jìn)行充分論證。
【文章目錄】：
一、兒童教育戲劇與兒童教育戲劇教師
    （一）兒童教育戲劇
    （二）兒童教育戲劇教師
二、兒童教育戲劇教師能力培養(yǎng)的重要性
    （一）對兒童教育的推動
三、對教師教學(xué)方式改革的輔助
四、兒童教育戲劇教師的專業(yè)技能培養(yǎng)
    （一）解讀劇本——三一一律
    （二）呈現(xiàn)劇本——五個(gè)避免
    （三）呈現(xiàn)戲劇演出——三要、三不要
五、兒童教育戲劇教師教學(xué)方法的運(yùn)用
    （一）即興教學(xué)法的運(yùn)用
    （二）引導(dǎo)法的運(yùn)用
    （三）情境教學(xué)法的運(yùn)用
六、結(jié)語

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本文編號：2872706